漢語言文學(xué)實習(xí)報告-語文教育教學(xué)實習(xí)(參考版)
2025-01-24 17:44本頁面
【正文】 。向來不敢奢求一勞永逸、一蹴而就。有了前面的手把手的教授與示范，又加上后邊的總結(jié)與提煉，我相信學(xué)生對魯迅文章閱讀的恐懼會有所改觀。 然后注重對學(xué)生閱讀感受與閱讀經(jīng)驗的總結(jié)與強化。在解決問題的過程中，我著力強化了要把文句放到文段中，把文段放到全篇中。事實證明，學(xué)生理解的難點也很少超出課后替所要求的那幾句。我重點指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練了閱讀時首先要把握思路，然后要理順每部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，清除各部分之間的前后聯(lián)系，明確每一部分在整篇文章中的地位與作用。第二，在閱讀的方法上給以扶助與指導(dǎo)。二是教師可以查閱資料對文章所涉及的背景知識給以更詳盡的介紹。這個問題在１９９１年的高考現(xiàn)代文閱讀中有不少同學(xué)就直接的吃了大虧。這些知識雖說文中沒有，但是為了幫助學(xué)生讀懂文章編者往往都在注釋中加議提示與介紹。這些事件或現(xiàn)象在文章中根本就看不到，但是沒有這些背景知識學(xué)生根本就不知道作者到底在講些什么。第一是時代背景的隔膜?！ ∈紫纫诜椒ǖ膸椭辖鉀Q學(xué)生對魯迅文章的恐懼?，F(xiàn)在看起來里邊一定有許多當(dāng)時沒有解決的問題。今天才有了空閑總結(jié)一下。 理清結(jié)構(gòu)；（同板書） 誦讀課文。一八”雖然才過去兩個星期，而“忘卻的救主”則快要降臨了?！拔蚁騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂鈦硗茰y中國人的”，而反動派的“下劣兇殘”卻完全出乎“我”的意料之外，這怎不令人“出離憤怒”？“我只覺得所住的并非人間”，“四十多個青年的血”已經(jīng)“使我艱于呼吸視聽”，又怎么能說出話來呢？l殺人者個個臉上帶著血污，依然在橫行?！拔摇币驘o法承受追悼會的悲涼，獨自到禮堂外徘徊、思索；程君問“可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”勾起“我”對烈士的悲痛的憶念，再次感到“有寫一點東西的必要”——“也早覺得”，“也”字針對程君的請求而言，說明寫作此文，不僅僅因程君的請求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字則進一步說明，要寫文章記念的愿望由來已久，不只是由程君的請求才引起的。（以上預(yù)習(xí)力爭在２０分鐘內(nèi)完成）。⑦熱情謳歌贊頌。⑤敘述遇難經(jīng)過。③回憶認識過程。教學(xué)內(nèi)容及步驟讓學(xué)生概括段落大意，教師板書：①介紹寫作緣由。n憚 cuǎn攢射 尸h225。）二、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)： 通讀全文，圈畫出重點詞句； 運用工具書解決生字、生詞，并重點給下列加點的漢字注音：洗d237。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。一八”慘案。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。國民軍開炮還擊。 鑒賞：課文記敘、議論和抒情相結(jié)合的方法課的類型新授教學(xué)方法品讀感悟教學(xué)內(nèi)容及步驟一、 課題、作者及背景介紹：１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。電大武威分校實習(xí)學(xué)員教案實習(xí)生姓名 嚴泰山 學(xué)號1562001456159專業(yè) 漢語言（?？疲┌嗵?56201004014501 原任課教師 指導(dǎo)教師 王瑞霞 2017 年 4 月 27 日實習(xí)學(xué)校古浪職教中心實習(xí)班級古浪（2）實習(xí)學(xué)科語文課題《記念劉和珍君》教學(xué)目的 思想教育：學(xué)習(xí)劉和珍等愛國青年不畏強暴，不怕犧牲與帝國主義及其走狗英勇斗爭的精神。五、 復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，布置作業(yè)教學(xué)效果自我分析課后記載《天山景物記》是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文，處處洋溢著濃郁的詩情。野花：艷、大、多、高。溪流：急、美、清幽。四、 指名朗讀第一部分，其他學(xué)生思考以下問題。鬣zōng鬃 shuǐ水bīn濱 h224。i皚 wān蜿y225。n亙 白225。二、 速讀課文， 了解大概內(nèi)容，劃分層次三部分 總分總結(jié)構(gòu)第一部分 第一段第二部分 中間四層第三部分 最后一段 理清順序，完成課后習(xí)題一第一層 山外圍到深處第二層 以時間為序，從遠到近、從上到下第三層 以描寫對象被發(fā)現(xiàn)的早晚及分布的高低為序第四層 從高到低 小標題的作用是什么？概括了全文的內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，使文章眉目清楚。新疆遙遠的地方，并不遙遠。 通過分析欣賞作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。電大武威分校實習(xí)學(xué)員教案 實習(xí)生姓名 嚴泰山 學(xué)號1562001456159 專業(yè) 漢語言（?？疲┌嗵?56201004014501 原任課教師 指導(dǎo)教師 王瑞霞 2017年5月 10 日實習(xí)學(xué)校古浪職教中心實習(xí)班級高一（2）實習(xí)學(xué)科語文課題《天山景物記（碧野）》教學(xué)目的 了解祖國的美麗山河，通過體會作品意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的思想感情。整個流程下來，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)，緊緊相扣，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。那么我們今天就帶著我們的慧眼，走上這條尋淡覓美之旅。接下來又是一個字謎，“江邊兩盞燈火”，從而導(dǎo)出今天的課題“淡”，由此走進淡美的世界。當(dāng)他們寫出“鄭”、“秀”、“超”，并且發(fā)覺這是我的姓名時，我從他們發(fā)出的感嘆聲中，我知道我達到了我的目的，學(xué)生對老師首先有了一個初步的認可。所以我最先做的就是打破彼此之間的這層隔膜，我采用了成語藏名的方式。一、妙趣橫生的教師自我介紹這節(jié)課是在其他學(xué)校借班上課的，之前學(xué)生和老師根本沒有接觸過。 教學(xué)效果自我分析課后記載今天我就采用“揣摩與品味”的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進淡的世界，感受淡之美妙。著有長篇小說《冬天里的春天》（獲首屆矛盾文學(xué)獎）、《花園街五號》、《危樓記事》（其中《之一》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）；中短篇小說集《第一杯苦酒》（其中《月食》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎）、《沒意思的故事》、《電梯謀殺案》《潔白的世界》《都市的黃昏》、
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