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暑假社會實(shí)踐報告(參考版)

2025-01-24 16:01本頁面
  

【正文】 雖然只有短短20天實(shí)習(xí)時間,但我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,受益匪淺。不過,也有極個別性格特別外向活潑的小朋友,雖只有3歲、4歲,繪畫和歌舞、想象力都發(fā)展得很好這也許跟其遺傳、天分而和家庭的教養(yǎng)有關(guān)。 從另一角度看,3至6歲的兒童在道德發(fā)展階段中屬于習(xí)俗前道德,兒童處于外在控制時期,服從于得到獎賞、逃避懲罰的道德原則。而且你告我,我告你,長此以往也影響小朋友間的友誼和團(tuán)結(jié),阻礙自身的健康成長與發(fā)展。如,有幾個小朋友,都是5到6歲的,他們有個通性,就是極愛向老師打小報告,看到某個小朋友的說話做事與自己或周圍不一致時,就覺得“他不應(yīng)該這樣”,“他應(yīng)該受到老師的懲罰”等。這時的小朋友還沒意識到別人可以有與自己完全不同的思考方式。但就此我可以得出結(jié)論:不同年齡的兒童的思維發(fā)展層次是不同的,同一年齡的兒童對待、處理事物的方式也出現(xiàn)差異。用兩根長短相同的木棒,但擺放方式不同,先
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