暑假社會實踐報告(2)(參考版)
2025-01-24 16:01本頁面
【正文】 社會實踐是每個大學生必須要經(jīng)歷的階段，它也使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。實習，顧名思義，在實踐中學習。現(xiàn)在的我面臨著就業(yè)，剛好這次的社會實踐讓我更一步邁進了社會，為以后找工作就業(yè)打下了很好的基礎。而我首先做的就是創(chuàng)造力和創(chuàng)新運動。因此我的超人運動不應是絕對的，他永遠是相對的，否則它是不可能的?！彼猿诉\動本身是一種回歸，是向原始創(chuàng)造神的回歸?！俺恕笔侨祟惖哪繕耍F(xiàn)代人的權力意志的發(fā)揚只是達到‘超人’手段?！恕皇菃蝹€的人，而是一個物種，一個集團。以下是引用——必須說明的是：“‘超人’一詞很多人認為它的意思是具有超常之力量或能力的人，這個觀點是錯誤的，‘超人’的本意應該為超越人類。不過，尼采并沒有把超人看作是絕對的 ，他所說的超人和與超人相對的‘末人’， ‘乃是一個相對的概念’，超人既能自我超越，又能超越別的。尼采所指的‘超人’形象大致可以概括為：超人是超越自身、超越弱者的人，他能充分表現(xiàn)自己、主宰平庸之輩；超人是真理與道德的準繩，是規(guī)范與價值的創(chuàng)造者；超人是自由的、自私的、自足的；超人面對人類最大的痛苦和最大的希望；超人是在不利的環(huán)境中成長起來的，憎恨、嫉妒、頑固、懷疑、嚴酷、貪婪和暴力只能使超人更堅強。以下是引用——“尼采所宣稱的‘超人’是在他宣稱‘上帝死了，要對一切傳統(tǒng)道德文化進行重估’ 的基
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