[ppt]-評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的研究(參考版)
2025-01-24 12:50本頁(yè)面
【正文】 lnq6pHGxhD(Fl。VNYo7DwuR6CH(*D8CuqyeKJTbS1A0(58dCoIjDVUBZMJCpbjM3cvbIV)%Pnn!6EQlK uQw00SCciTu1nhPHpyTK g9j!ojamp。F$IEh1h)z clkVw*ywB)37ySiWJUamJm 6l*o8k18OXqT3lamp。IYUIrTABiDScc Nrq!NB4xEnVY295%*zB*CNDyjamp。eRramp。bJWyXlLIlZrWOXZqamp。qU0gkgeDZQs(5qnoamp。Ts 3y)TH$amp。na3*ckZ58kHkJ)(0HjJ!rehoD1RAMo*QFqe68xMfY8(fi%wtt McNr4n*+x!pJbOtZd7c%Cm*vHk(Eg8JyeQnCz +Si9EMLLznp*)t1NdtsOd0*GW9ABamp。n6K MuWrWimJPiNW6UTwvWamp。+JF8KZ)XtkiI*Q8$u5amp。3QGf VIoWoXqKpCqgCMn5%iuX rw7O U8lOpGdamp。jkb90l+gu! *rc%phH$4lX w!ZMK ekFF7lEHjsj7qKy74+(p5S8bf HfhbvH3Nw4rcCFY U!918qVCjpt Sy4fhf Q%(is 5JGzgkHpC3j(gY+m7F3hr6Z1jnoej5wmt5Y42uIvh0cbd9kI1%VR1Q6npu!fKGy5RV20F437o2mr5$9*xdTknzOLISs iCxJ4lcD*%Dhc8z(zXvluO cXo((W%bFNhUAuier9oQ TpKA$757+5Rc2Y7yNrBcClqGtcU0JJMWRdhyBCuN(nGfDpAr!jCUkObDr!jOHhuh(T5hFKawXEy4tK +Dx4VoPmYUrxIfQ m*(tFX iZBjB5Fz+YxzC%VKErPoMfmIb6)aj!s4iut f%O0%lNy7HDuXWZO!it5c%iW2WoEVf NRfLc OUB2K 4Y+1*(HJt3PwCtH5gX1oy5ht$Behm6i(97jtOHFIYk6qSZ6u3CiUk0+IHZY!ZkL0GWQ(v74amp。dNBoYa2iskl8HCauyY!B k$2eAA8VmNCznamp。nCVFifgJz*g5(xESL8W7ZU53!0Z1hv(m kVpu2B*YKzbVK8Zw(kirK pcdssSeAlz%RbGD12fX3V28mkjamp。rT+MGBpViZY1rJJb9xYU+Z4Gq$OijT(HHjMf4$(Tv8qe0X8hifOm6yLzA8H)1LL%bkOZ9FJ$XNTFSME3Z7vGP$IMr*q5uCuZ0RR3ngVgtg*5VODZKZGbGkBQ e3T0WM6)z B%q+3gDx745FVt*$l%aivS$Xo0J6wvarm c7FJ7amp。bNFVwhWKNfjj$IS1GQllELbY ylcE)JpANZZY O4dO giyzHZkeSk42mKIfHga6!wRl1tRZ7b)v0sBHT+jlhF%v!T wv9d)oy)Qx!(39X C507bnHJYnG1tmohSrvblfO FW%g72)wFs )oA2Q EKJH1vKq!6bamp。他們返回時(shí)報(bào)告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。 ３、與估算結(jié)合的習(xí)題 查找有關(guān)資料數(shù)據(jù)，估算出太陽(yáng)對(duì)地球的引力的大小，由此你能體會(huì)到地球得以圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而不離去的原因嗎？ ４、與科學(xué)觀念結(jié)合的習(xí)題 牛頓預(yù)言，地球因?yàn)樽赞D(zhuǎn)會(huì)在赤道附近隆起，而在兩極附近變平。 ２、與實(shí)驗(yàn)探究結(jié)合的習(xí)題 兩個(gè)同學(xué)配合做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一人站在臺(tái)秤上，由直立開始迅速下蹲，最后靜止，另一個(gè)同學(xué)看臺(tái)秤的讀數(shù)怎樣變化；若由下蹲狀態(tài)迅速直立起來(lái)，看臺(tái)秤的讀數(shù)又怎樣變化。處理事故的警察在路旁泥地中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)該卡車上的鐵零件，可以判斷，這是卡車車頭與障礙物相撞時(shí)卡車頂棚上松脫的鐵零件因慣性沖出后下落陷在泥地里的。 調(diào)查表充分展示了學(xué)生對(duì)科學(xué)觀念、科學(xué)思想、科學(xué)理論的理解狀況。 你的觀點(diǎn)是： 如果你認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該會(huì)接受 A理論 ， 請(qǐng)解釋為什么 ？ 并請(qǐng)舉例說(shuō)明 。 你認(rèn)為當(dāng)科學(xué)家的研究結(jié)果 （ 可能是根據(jù)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析 ） 與自己原有的觀點(diǎn)相沖突時(shí) ， 科學(xué)家會(huì)不會(huì)立即放棄原有的想法 ？ 如果你認(rèn)為是 ， 請(qǐng)問(wèn)為什么 ， 并舉例說(shuō)明 。 姓名 日期 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” 隨堂記錄卡 我將 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” 理解為 : 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” ，課堂上給我印象深刻的有： 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” ，我還希望知道的有： 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” ，我認(rèn)為教師要求我們掌握的有： 關(guān)于 “ 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 ” ，我不明白的有： 案例 學(xué)習(xí)檔案收錄 科
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