【正文】 教師巡視，挑選幾個(gè)完成的同學(xué)展示 。 師：其實(shí)不用邏輯運(yùn)算符也能解出此題，大家不妨試一試。 IF AND :X+:Y+:Z=100 :X*5+:Y*3+:Z/3=100 THEN (PR :X :Y :Z) 有了這些分析，編寫完整的解題過程就輕而易舉了。]]] 用邏輯運(yùn)算符構(gòu)成更復(fù)雜的 條件判斷來縮小循環(huán)。不過，幸好這道題還可以有一種最笨的解法 —— 窮舉法。中國(guó)古代數(shù)學(xué)歷史上著名的 “ 白雞問題 ” ，用我們學(xué)過的那點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)，很難做出來，而請(qǐng)小海龜幫忙，那就太簡(jiǎn)單了。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:電子課件、多媒體電腦室 一、導(dǎo)入 師：小海龜不僅擅長(zhǎng)繪畫，而 且能寫會(huì)算，還會(huì)彈奏樂曲，真是多才多藝。 激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)； [教學(xué)重點(diǎn) ]: 解白雞問題。 [教學(xué)目標(biāo) ]: 讓小海龜了解白雞問題。 請(qǐng)生自行償試，師巡視指導(dǎo)。 To guanggao :b Setpc 13 setfont “system 36 2 Cs pu setx 300 pd Tt :b wait 80 clean Cs pu setx 600 pd Tt :b wait 80 clean Cs pu setx 900 pd Tt :b wait 80 clean Cs pu setx 1200 pd Tt :b wait 80 clean Guanggao :b end 活動(dòng)三：海龜作品欣賞 教師巡視，挑選幾個(gè)好的作品展示。經(jīng)過分析，要作動(dòng)態(tài)的文字，首先文字位置要發(fā)生變化。 TO ZIMU :A SETPC :A SETFONT “TIMES 50 2 Pu LT 90 FD 400 RT 90 pd TT [吐魯番歡迎您！ ] End TO bszm :A ZIMU :A WAIT 80 CLEAN bszm :A+1 End 執(zhí)行： bszm 1 回車。 例如： SETFONT “FIXEDSYS 24 2 含義：字體為 FIXEDSYS 字號(hào)為 24 字體樣式為 斜體 試一試： To zimu :b Setpc 9 setfont “times 36 2 Tt :b wait 80 clean Setpc 10 setfont “times 36 2 Tt :b wait 80 clean Setpc 11 setfont “times 36 2 Tt :b wait 80 clean Setpc 12 setfont “times 36 2 Tt :b wait 80 clean Zimu :b End 執(zhí)行： zimu [吐魯番歡迎您！ ] 回車。 例如： TT [吐魯番市歡迎您！ ] 師：不作任何修飾直接用 TT命令書寫的文字是無法 “ 廣而告之 ” 的，要想讓文字 “ 靚 ” 起來，就要新學(xué)一個(gè)命令了。 “ 字 ” ：是由字母、漢字、數(shù)字、符號(hào)等組成的一串字符，用英文雙引號(hào) ” 作為標(biāo)志。 二、新授 活動(dòng)一：小海龜能畫出那么好的畫，寫字當(dāng)然不成問題，不過還是需要你來教教它。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:電子課件、多媒體電腦室、 一、導(dǎo)入 師：徜徉在繁華的街頭，一條條不停滾動(dòng)并變換著色彩和形態(tài)的字幕廣告好似天際幻化的霓虹，又如雨后乍現(xiàn)的彩虹，把都市的夜晚裝點(diǎn)得如同仙境一般。 激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)； [教學(xué)重點(diǎn) ]: 讓文字動(dòng)起來。 [教學(xué)目標(biāo) ]: 讓小海龜寫字。 第十四課 “字 ”和 “表 ”的處理 教案 [課時(shí) ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]: ，讓文字動(dòng)起來。 活動(dòng)三：海龜作品欣賞 教師巡視，挑選幾個(gè)好的作品展示。 音符： 1 2 3 4 5 6 7 C d e f g a b 音階：低音 02 中音 03 高音 04 節(jié)拍： 在 logo 語言中用 ln 表示， n為 1 至 64 之間的整數(shù)。 活動(dòng)二： 奏樂命令： play 格式： play [曲譜 ] 功能：請(qǐng)小海龜按照曲譜演奏樂曲。 to zc make r random 20 (pe 圓的半徑是 ::r) pr 請(qǐng)算出圓的周長(zhǎng) : make d read if 2*pi*:r:d then pr 恭喜你，答對(duì)了！ zc (pr 加油啊！圓的周長(zhǎng)應(yīng)該是 :2*pi*:r) zc end 請(qǐng)同學(xué)們做出創(chuàng)作天地的數(shù)學(xué)題。 師：每計(jì)算一個(gè)圓的周長(zhǎng)就要執(zhí)行一次過程，還是不方便，能不能只執(zhí)行一次過程就把任意多個(gè)半徑不同的圓的周長(zhǎng)都計(jì)算出來？當(dāng)然可以，而且聰明 的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)想到了遞歸調(diào)用了，不過還得先學(xué)習(xí)兩條新命令。 師：出示課件 正方形周長(zhǎng)： 周長(zhǎng) L = 2(a + b) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)： 周長(zhǎng) L = 4a 圓 形周長(zhǎng)： 周長(zhǎng) L = 2πr π 在計(jì)算機(jī)中為 PI 在算式過程中格式： PR 輸出內(nèi)容或算式 正方形： To zfxzc :a Pr 4*:a End 長(zhǎng)方形： To cfxzc :a :b Pr 2*(:a+:b) end 圓： To yzc :r Pr 2*pi*:r end 輸入相應(yīng)的數(shù)值就能很快的計(jì)算出結(jié)果。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:電子課件、多媒體電腦室、 一、導(dǎo)入 師：爸爸媽媽每天都給我布置一大堆的計(jì)算題，說是要我養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣，真慘！還是請(qǐng)小海龜來幫幫忙吧；別看小海龜憨憨的樣子，演奏起樂曲來卻一點(diǎn)也不含糊。 激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)； [教學(xué)重點(diǎn) ]: 求解數(shù) 學(xué)題，請(qǐng)小海龜出題。 [教學(xué)目標(biāo) ]: 編寫計(jì)算過程、賦值命令、讀取命令、 random 命令、奏樂命令、音符、音階、節(jié)拍。 找教案 第十二、十三課 logo 的計(jì)算和音樂功能 教案 [課時(shí) ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 、賦值命令、讀取命令、 random 命令、奏樂命令、音符、音階、節(jié)拍。 做一做 :保存文件 . 活動(dòng)三：海龜作品欣賞 教師巡視，挑選幾個(gè)好的作品展示。 To zhongmian Setpc 3 (stamprect 180 180 “true) Pu fd 90 rt 90 fd 90 pd Setpc 15 (stampoval 85 85 “true) Setpc 9 setw 3 repeat 12[pu fd 70 pd fd 10 pu bk 80 rt 30 pd] end To clock :s :m :h Cs Zhongmian Zhizheng :s :m :h End 活動(dòng)二： 試一試： 請(qǐng)同 學(xué)們畫出創(chuàng)作天地的圖形。 To zhizheng :h :m :s Pd If :s32767 then stop Seth :h*30 setpc 0 setw 3 fd 40 bk 40 Seth :m*6 setpc 2 setw 2 fd 50 bk 50 Seth :s*6 setpc 12 setw 1 fd 60 bk 60 Wait 100 pe Seth :h*30 fd 40 bk 40 Seth :m*6 fd 50 bk 50 找教案 Seth :s*6 fd 60 bk 60 Zhizheng :h+1/10/(60*30) :m+1/10/6 :s+6/6 end 學(xué)生：成功了！海龜畫出指針圖形并正常運(yùn)行。 seth 角度認(rèn)識(shí)，出示課件 Seth：功能：將小海龜?shù)哪X袋指向指定的角度。 師：出示課件 四邊形： Stamprect X Y 圓 形： Stampoval X Y 延時(shí)命令： wait 請(qǐng)同學(xué)們迅速畫出用過程格式畫出包含延時(shí)命令的正方形、長(zhǎng)方形和圓、橢圓 師：請(qǐng)問同學(xué)們鐘表的時(shí)針、分針、秒針的寬度一樣嗎 ？長(zhǎng)度一樣嗎？ 生答：不一樣，時(shí)針的寬度最寬，長(zhǎng)度是最短的；分針的寬度、長(zhǎng)度中等；秒針的寬度最窄，長(zhǎng)度最長(zhǎng)。 學(xué)會(huì)分析指針運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 。 請(qǐng)生討論，并自行完成操作，再相互交流。 師：那你們能畫出這只小船嗎？由于小船的點(diǎn)位坐標(biāo)比較多，畫之前最好在畫圖軟件中畫一個(gè)草圖給好坐標(biāo)點(diǎn)位，這樣你的小海龜畫出的小船才有可能是對(duì)稱的。 學(xué)生答：每個(gè)坐標(biāo)的點(diǎn)位 教師巡視，點(diǎn)評(píng)：有的畫的是直角三角形，有的畫的是等邊三角形。出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。讓我們?yōu)樽约寒嬕恢蝗松姆?，讓它激?lì)你不斷前進(jìn)！ 二、新授 活動(dòng)一：教海龜認(rèn)識(shí)坐標(biāo)，畫三角形。在生活的大海里航行，不可能總是一帆風(fēng)順，時(shí)常波濤洶涌，難免暗礁叢生。 激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)； 通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀 ,增強(qiáng)學(xué)生的成就感 . [教學(xué)重點(diǎn) ]: 坐標(biāo)格式 setxy [x y] [教學(xué)難點(diǎn) ]: 坐標(biāo)定位概念應(yīng)用 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:電子課件、多媒體電腦室、 一、導(dǎo)入 師：請(qǐng)同學(xué)們用船比作我們的一生造句，看看誰說的好。 第十課 描點(diǎn)定位畫圖 教案 [課時(shí) ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 、畫船。讀文字說明， 那么用什么 命令調(diào)用它們呢？這就是我們這節(jié)課要向大家介紹的 “ASK”命令（板書） 教師演示： 多龜畫三角形： To sjx Repeat 3[fd 50 rt 120] End Tellall 0 15 Lt 90 Pu each [fd 25*who] pd Tell [0 2 4 6 8 10 12 14] sjx 柳葉： To youye Repeat 2[repeat6[fd 10 rt 10]rt 18060] End To zuoye Repeat 2[repeat6[fd 10 lt 10]lt 18060] End To hu Repeat 5[fd 50 rt 3] End 柳枝 ： To liuzhi Repeat 5[hu zuoye hu youye] End 叫醒多龜： TELLALL 0 15 PU LT 45 FD 250 RT 135 EACH[FD 35*WHO]RT 90 PD 多龜畫柳枝： TELL [0 2 4 6 8 10 12 14] LT 5 LIUZHI 請(qǐng)學(xué)生分析其中的含義，并動(dòng)手制作。 可實(shí)事上在 LOGO4。 查看海龜命令： TURTLES 叫醒海龜命令： TELLALL n1 n2 查看叫醒海龜： WHO EACH[命令列表 ]： 命令指揮每一只醒著的海龜同時(shí)執(zhí)行列表中的所有命令，通常與WHO 命令配合使用。（課件展示） 小海龜分身術(shù)，需要 SETTURTLES 命令。這節(jié)課再給大家介 紹一種 LOGO 命令。 本節(jié)課我采用教師示范指導(dǎo)法、同步授課操作法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用 LOGO 語言繪制圖形的操作方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸具備了 LOGO 語言程序設(shè)計(jì)的邏輯思維，然后采用小組協(xié)作法，并布置 小任務(wù)，讓學(xué)生在小組協(xié)作的過程中完成小任 務(wù) ，在任務(wù)的完成中學(xué)生程序設(shè)計(jì)的邏輯思維有了更一步的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣進(jìn)一步高漲。我把全班學(xué)生分為三個(gè)大組，每個(gè)大組再分為三個(gè)小組，每一個(gè)大組繪制一個(gè)圖形。教師首先帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖形，思考圖形的編輯過程及方法，請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上寫出繪制同心圓的過程，其他同學(xué)在自己的電腦上運(yùn)用 LOGO 語言編寫繪制同心圓的過程，并調(diào)用過程，繪制同心圓，做錯(cuò)的同學(xué)在