【能力素質(zhì)】職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與發(fā)展(參考版)
2025-01-23 01:18本頁面
【正文】 第五節(jié) 職業(yè)發(fā)展案例 美國惠普公司員工 職業(yè)發(fā)展的自我管理 員工 部門經(jīng)理 自我評估 自我發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展 自我管理課程 人力資源規(guī)劃信息 記錄、評估 職業(yè)生涯路徑 課堂討論 ，對你的啟發(fā) 。 為了處理這個(gè)問題，你決定將以下決定告訴小組全體雇員。一般說，事實(shí)上你做出的任何決定都會(huì)被小組的多數(shù)人認(rèn)為是不對的。這種問題通常很難辦，因?yàn)槊總€(gè)人似乎都認(rèn)為自己有權(quán)得到這部新車。 開發(fā)技術(shù) — 角色扮演 你是一個(gè)電話維修小組的主管，這個(gè)小組的每個(gè)工人都駕駛一輛小卡車到處流動(dòng)服務(wù)。 第六章 職業(yè)發(fā)展 三、職業(yè)發(fā)展管理 （一）何為職業(yè)發(fā)展管理？ （二）相關(guān)的幾個(gè)概念 ?職業(yè)生涯路徑 （ Career path） ?職業(yè)生涯頂峰 （ Career plateauing） ?技能老化 （ Skill obsolescence） 技能老化 職業(yè)生涯路徑 ?技術(shù)性職業(yè)生涯路徑 ?管理性職業(yè)生涯路徑 ?雙重性職業(yè)生涯路徑
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