編基礎(chǔ)心理學(xué)課件第三章注意(參考版)
2025-01-21 21:22本頁面
【正文】 二、教師應(yīng)如何利用無意注意規(guī)律組織教學(xué)？ ? 將講授的東西與學(xué)生的需要和興趣結(jié)合起來 ? 將需要掌握的內(nèi)容加以突出，使之成為學(xué)生注意的對(duì)象 （顏色、下劃線等） ? 減少無關(guān)刺激對(duì)教學(xué)活動(dòng)的干擾 （手機(jī)、奇裝異服） 三、如何利用有意注意規(guī)律組織教學(xué)？ ? 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的 （設(shè)想自己今后教學(xué)時(shí)） ? 利用間接興趣提高注意力 （隨堂測(cè)驗(yàn)） ? 做中學(xué) （課堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)） 四、如何利用有意后注意規(guī)律組織教學(xué)？ ? 營(yíng)造寬松的課堂氛圍 （將來你會(huì)怎么做） ? 深入淺出，在生動(dòng)有趣的事例與活動(dòng)中闡明原理 ? 關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng) （學(xué)生的提問 ） 五、如何運(yùn)用注意的品質(zhì)開展教學(xué)？ ? 注意的廣度在教學(xué)中的運(yùn)用 （幻燈片的切換不宜過快） ? 注意的緊張度在教學(xué)中的運(yùn)用 （適度的節(jié)奏） ? 注意的穩(wěn)定性在教學(xué)中的運(yùn)用 （時(shí)間、內(nèi)容） ? 注意的分配在教學(xué)中的運(yùn)用 （活動(dòng)與任務(wù)） ? 注意的轉(zhuǎn)移在教學(xué)中的運(yùn)用 （考試成績(jī)的宣布） 六、在教學(xué)中如何促進(jìn)各種注意的積極轉(zhuǎn)化？
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