西方心理學(xué)史第三章機(jī)能心理學(xué)(參考版)
2025-01-24 15:29本頁(yè)面
【正文】 外在目的論和神秘主義的傾向。 三、局限 意識(shí)觀的矛盾傾向，主觀唯心主義的意識(shí)觀與生物學(xué)化的意識(shí)觀的雙重存在。 開拓了一些心理學(xué)的新分支。 反對(duì)把心理學(xué)局限于研究正常人的一般心理規(guī)律，主張把心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)大到動(dòng)物心理、兒童心理、教育心理、變態(tài)心理和差異心理等領(lǐng)域。 反對(duì)把心理看作一種不起作用的副現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)機(jī)能。 《教育心理學(xué)》（ 19131914） 直接將動(dòng)物學(xué)習(xí)的原理用于學(xué)校教育的嘗試，在對(duì)學(xué)校教育的實(shí)際影響方面并未獲得成功。 試誤說(shuō)：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律 歐洲經(jīng)驗(yàn)主義的聯(lián)想主義啟迪了桑代克的刺激 反應(yīng)的聯(lián)結(jié)主義，從而導(dǎo)致了華生的刺激 反應(yīng)學(xué)說(shuō)，效果律則導(dǎo)致了斯金納的操作性條件反射。 桑代克（ 18741949） 20世紀(jì)美國(guó)心理學(xué)家、機(jī)能心理學(xué)哥倫比亞學(xué)派代表之一、聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的倡導(dǎo)者、教育心理學(xué)的建立者。 補(bǔ)充解釋：機(jī)制本身也可以變成內(nèi)驅(qū)力。 2）動(dòng)力心理學(xué) 機(jī)制與內(nèi)驅(qū)力交互作用產(chǎn)生行為的理論。 1）心理學(xué)的折中取向 心理學(xué)的研究主題應(yīng)該是意識(shí)和行為，因此在方法上可以兼采結(jié)構(gòu)主義的內(nèi)省法和行為主義純客觀的測(cè)驗(yàn)法。 2）個(gè)別差異測(cè)驗(yàn) 沿用高爾頓的測(cè)量方式，以感覺動(dòng)作為主、測(cè)量?jī)牲c(diǎn)閾值、重量判斷的最小可覺差異、噪音出現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)、字母的記憶廣度等。 心理學(xué)必須象其它自然科學(xué)一樣，先具備精密性和準(zhǔn)確性的特征，因而必須先發(fā)展心理測(cè)驗(yàn)，了解人在不同環(huán)境下心理適應(yīng)的情形，從而分析其個(gè)別差異。 （二）哥倫比亞學(xué)派的代表人物及其理論 卡特爾（ 18601944） 20世紀(jì)初美國(guó)心理學(xué)家、機(jī)能心理學(xué)哥倫比亞學(xué)派領(lǐng)導(dǎo)人、全世界第一位脫離哲學(xué)范疇而純屬心理學(xué)的教授，最早將心理學(xué)的研究結(jié)果統(tǒng)計(jì)量化的心理學(xué)家、應(yīng)用心理學(xué)的先驅(qū)。 （ 2）評(píng)價(jià) 貢獻(xiàn)： 真正建立了機(jī)能主義心理學(xué)派，實(shí)際上形成了芝加哥學(xué)派。 心身關(guān)系：心身屬于同一種類。 ?純科學(xué)與效用心理學(xué) 機(jī)能心理學(xué)把心理過程看作是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境以滿足自身生物需要的過程。 1921年出任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)。 安吉爾（ 18691949） 美國(guó)心理學(xué)家和教育家、 20世紀(jì)初美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)
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