心理學史4行為主義心理學(參考版)
2025-01-20 10:22本頁面
【正文】 主要著作 青少年的攻擊， 1959 社會學習與人格發(fā)展， 1963 行為矯正原理， 1969 心理學的示范作用：沖突的理論， 1971 攻擊：社會學習的分析， 1973 社會學習理論， 1977 思想與行為的社會基礎：一種社會認知理論，1986 變化社會中的自我效能， 1997 班圖拉的觀察學習理論 一、觀察學習及其過程 二、交互決定論 三、自我調(diào)節(jié)論 四、自我效能原理 五、對班圖拉理論的評價 。 ? 在班杜拉 1997年發(fā)表的著作 《 Self Efficacy: The Exercise of Control》 中，他 set forth the tes of his theory of selfefficacy and its applications to fields as diverse as lifecourse development、教育、健康、精神病理學、運動、 business和國際事務。 1977年，班杜拉發(fā)表了 the ambitious 《 社會學習理論 》 一書。 Albert Bandura 1925 ? 1953年，班杜拉加入斯坦福大學心理學系， 班杜拉 《 青少年的攻擊 》 （ 1959年）和 《 攻擊：社會學習的分析 》（ 1973年）。 二、行為原理： 操作性條件作用 （一）應答性行為（被動）與操作性行為（主動） （二）操作性條件作用的規(guī)律 操作性條件反射的建立 操作性條件反射的消退 操作性條件反射的分化 （三）強化在操作性條件反射中的作用 積極強化物與消極強化物 條件性強化 強化的程序 五、新的新行為主義心理學 ?（ 一 ） 社會學習理論的興起 ?（二）班杜拉的社會學習的社會學習理論體系 新的新行為主義 從新行為主義到新的新行為主義 班圖拉的觀察學習理論 其他新的新行為主義者 從新行為主義到新的新行為主義 一、原因： 心理學本身的發(fā)展； 科學哲學觀的轉(zhuǎn)變： 一切知識都依賴于觀察者（主觀色彩）
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