行為主義學(xué)習(xí)理論ppt模版(參考版)
2025-01-21 20:09本頁面
【正文】 用動物的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)人的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致誤區(qū)。人受神經(jīng)系統(tǒng)影響，學(xué)習(xí)受智力因素和非智力因素的影響。 行為主義學(xué)習(xí)理論的評價 不足： ?大量的實驗結(jié)論依據(jù)源于動物實驗。 ?行為主義對于一些學(xué)習(xí)行為的解釋有道理， 特別對指導(dǎo)機械學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有效，也適合于記憶、背誦知識的學(xué)習(xí) 。 二 .行為主義的核心觀點 ?研究重點 ：行為習(xí)慣、習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的矯正等方面。 ?教學(xué)觀 ： 教學(xué)就是為學(xué)生提供各種規(guī)定的學(xué)習(xí)情境 ，提出應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，通過訓(xùn)練、反饋和糾正性補救 對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行控制 ，形成了所要求的行為（達(dá)到目標(biāo)）立即 給予強化 ，出了非要求的行為（偏離目標(biāo)或不達(dá)到目標(biāo)）則不予強化并進(jìn)行糾正。 二 .行為主義的核心觀點（補充） ?學(xué)習(xí)觀 ：行為主義者認(rèn)為， 學(xué)習(xí)者的行為是他們對環(huán)境刺激所作出的反應(yīng) ，所有行為 都是習(xí)得的 。教學(xué)內(nèi)容和程序過于繁瑣，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩情緒 ?只適用于有限的學(xué)科領(lǐng)域 ?不利于培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和創(chuàng)造性 ?破壞了教學(xué)的整體性、集體性和情感效果等。 ?強化連續(xù)出現(xiàn) 可以導(dǎo)致行為重復(fù)發(fā)生。 程序教學(xué)的應(yīng)用 ?他將教材分割成小框架、 小步子 ，每個框架都有其獨立的行為目標(biāo)。 對他的評價？ ?影片分析： 用行為主義的角度和觀點解釋卓別林 “ 摩登時代 ” 的片斷 （四）斯金納的操作性條件說 斯金納（ 19041990） ?斯金納箱 ?提出新行為主義－－操作行為主義 ?程序教學(xué)和教學(xué)機器 早
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