【正文】 （ 1）定語后置 （ 2）狀語后置 。 為 秦將王翦 所 戮者也。 縱江東父兄憐而 王 我，我何面目見之？ 只，只是 難道，表反問 名作動，稱王 使動，使 …… 稱王 六、特殊句式 項(xiàng)羽 者 ，下相人 也 。 漢軍 乃 覺之 左， 乃 陷大澤中 毋令得 東 而已 東至睢陽 毋徒苦天下之民父子為也 。 徒以吾兩人耳 毋徒苦天下之民父子為也 。 令騎將灌嬰 以 五千騎追之 。 劍一人敵，不 足 學(xué)， ——學(xué)萬人敵 。” 江東雖小， 地方 千里，眾數(shù)十萬人 項(xiàng)王泣數(shù)行下， 左右 皆泣，莫能仰視 。 1且籍與江東子弟八千人渡江而 西 1江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足 王 也。 1 左 ，乃陷大澤中，以故漢追及之 。 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡 漢軍方圍鐘離昧于滎陽東，項(xiàng)王至，漢軍畏楚，盡走 險阻 。 （ 使 …… 受苦，使動用法） （ 向東進(jìn)攻，名詞作動詞 ） （ 挖坑活埋，名詞作動詞） 項(xiàng)王 然 其言。 慎勿與戰(zhàn)，毋令得 東 而已。 三、指出下列句子中的紅色字的詞類活用的用法并加以解釋。 梁掩其口，曰： “ 毋妄言， 族 矣！ ” 梁以此 奇 籍。 馬童面之，指王翳曰： “ 此項(xiàng)王也。 一、成語積累 二、找出下列句中的通假字 ,并解釋 壯丁苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕 。也比喻進(jìn)行針鋒相對的斗爭。 四面楚歌： 比喻陷入四面受敵，孤立無援的窘迫境地。 縱江東父兄憐而 王 我，我何面目見之？ 力能扛鼎： 力氣大得能用手舉起鼎來，形容力氣很大。 漢軍 乃 覺之 左， 乃 陷大澤中， 毋令得 東 而已 東至睢陽 毋徒苦天下之民父子為也。 徒以吾兩人耳， 毋徒苦天下之民父子為也。 令騎將灌嬰 以 五千騎追之。 劍一人敵，不 足 學(xué)， ——學(xué)萬人敵。 ” 江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人 項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 （ ） 1且籍與江東子弟八千人渡江而 西 （ ） 1江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足 王也。（ ） 1 左 ，乃陷大澤中，以故漢追及之。 （ ） 項(xiàng)王 軍 壁垓下，兵少食盡（ ） 漢軍方圍鐘離昧于滎陽東，項(xiàng)王至，漢軍畏楚，盡走 險阻 。 （ ） 項(xiàng)王 然 其言。 （ ） 慎勿與戰(zhàn)，毋令得 東 而已。 （ ） 壯丁 苦 軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕。 學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁 怒 之。 （ ） 馬童面之，指王翳曰： “ 此項(xiàng)王也。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉 ！ 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 練習(xí)題 二、找出下列句中的通假字 ,并解釋 壯丁苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。 （婦人之仁、失去人心） 太史公曰： ? 吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。 ” 注： ① 嘔嘔：和悅的樣子 ② 印刓 (w225。 ” 然而 “ 所過無不殘滅者 ， 天下多怨 ，百姓不親附 ， 特劫于威強(qiáng)耳 。 （不能用人） 韓信對項(xiàng)羽的評價 “項(xiàng)王見人恭敬慈愛 ， 言語嘔嘔 (xū)， 人有疾病 ， 涕泣分食飲 ， 至使人有功當(dāng)封爵者 ，印刓 (w225。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何?！?于是楚軍夜擊 ,坑秦卒二十余萬人新安城南 。 項(xiàng)羽： 殘暴、貪婪、驕傲自滿、心胸狹窄等 （三）外黃不下。 ” 項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破 ， 又心懷思欲東歸 ，曰： “ 富貴不歸故鄉(xiāng) ， 如衣繡夜行 ， 誰知之者 ！ ” 說者曰： “ 人言楚人沐猴而冠耳 ，果然 。 ” （ 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 ） 項(xiàng)羽： 直率粗獷，胸?zé)o城府，優(yōu)柔寡斷； （ 二 ） 居數(shù)日 ， 項(xiàng)羽引兵西屠咸陽 ， 殺秦降王子?jì)?， 燒秦宮室 ， 火三月不滅 ， 收其貨寶婦女而東 。 ” 漢王曰： “ 吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王，曰 ‘ 約為兄弟 ’ ，吾翁即若翁。 ” （ 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 ） 楚漢雙方在廣武對峙時，項(xiàng)羽捉住劉邦的父親拿到陣前當(dāng)人質(zhì)，希望藉此來威肋劉邦投降。 （一） 秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。 分析人物性格應(yīng)從人物外貌、語言、行為、 動作、心理 等方面入手?？山Y(jié)合選文以外的有關(guān)項(xiàng)羽的知識） 思考探討 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 （觀始皇少年言志乊語） ②敘述語口語化。 本文的藝術(shù)手法 抓住主要事件，具體細(xì)致地描寫人物活動， 以突出人物特點(diǎn)，塑造人物形象。他頑固堅(jiān)持自己的人格尊嚴(yán)，執(zhí)著于自己 的人生道路，保持著自己的生活方式，雖然這種性 格讓他遭受痛苦磨難，使他最后身心具疲，使他最 終四面楚歌，以至之江自刎。為自己。 從楚漢戰(zhàn)爭中看霸王失敗的必然性 項(xiàng)羽的悲劇 警醒 我們： 要能夠在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，特別是帶歷史性的關(guān) 頭，頭腦清醒，把握契機(jī)，多謀善斷，培養(yǎng)理想 人格和良好的心理素質(zhì)具有極為重要的意義。 其三，深思熟慮，智勇過人。 其一，斬釘截鐵，當(dāng)斷則斷。 江東子弟多才俊， 卷土重來 未可知。 至今思項(xiàng)羽， 不肯過江東。 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 n)敝：把印信捏在手中， 棱角都 被摸圓了。 名雖為霸，實(shí)失 天下心 。n)敝，忍不能予，此所謂 婦人之仁 也。 （得 人者昌，失人者亡） —選自 《 史記 此三者，皆人杰 也，吾能用之，此吾所以取天下也。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉， 不絕糧道，吾不如蕭何。 韓兆琦在 《 史記博議 》 說， “ 項(xiàng)羽是一個頂天立地的英雄，卻同時也是一個鼠目寸光的庸人；有時有龍飛鳳舞乊雄姿，有時又愚蠢昏庸的像一頭驢子；有時寬厚仁慈，有時又暴戾兇殘的令人發(fā)指 ” 。 ? 項(xiàng)羽是一面鏡子，他反射的光芒足以耀亮古今、警示整個社會。而劉邦則不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用張良、蕭何、韓信各擋一面，依靠群體的力量最終成就了一個王朝的霸業(yè)。 ? 他可以去攻城掠池、嘯傲疆場，但他不適合去經(jīng)營天下。項(xiàng)羽個人的英勇終究沒能擋住群起的諸侯，沒能擋住 民心的向背 。 ? 項(xiàng)羽，他是一個卓越的戰(zhàn)將，但他不懂政治。由此可見，司馬遷 并不完全是以成敗論英雄，而是遵從歷史，從實(shí)際出發(fā)，基本客觀地評價了歷史人物。但司馬遷認(rèn)為項(xiàng)羽“自矜功伐，奮其私智而不師古”，“欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。 ? 正如司馬遷在“論贊”中所說的“政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也。而項(xiàng)羽從起兵反秦勝利到他被漢軍所敗而自殺烏江（前 209~前 202），終生未完成帝業(yè)，司馬遷為什么把項(xiàng)羽傳記列入“本紀(jì)”，這并不是司馬遷“求名責(zé)實(shí)，再三乖謬”，而正是表現(xiàn)了司馬遷 從歷史的實(shí)際出發(fā)的客觀態(tài)度 。 ? 司馬遷給我們刻畫了一個經(jīng)久不衰的項(xiàng)羽形象，對于項(xiàng)羽，不同的人有不同的評價，看看人們是如何評價項(xiàng)羽的。項(xiàng)羽本紀(jì) 》 中對人物精彩的刻畫遠(yuǎn)不止這些，而且刻畫人物的方法也是多種多樣的，司馬遷 善于通過重大的歷史事件、生動的細(xì)節(jié)、個性化的語言、精彩的議論， 把人物刻畫得形象豐滿，個性鮮明。項(xiàng)羽不僅有叱咤風(fēng)云、勇