【正文】 舜目蓋重瞳子’，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號(hào)為霸王。位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城。尚不覺悟，而不自責(zé)，過矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉？” 故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉！ ——《 史記 》 死 ,可以明志 生 ,可以踐志 生當(dāng)作人杰 , 死亦為鬼雄 . 思考； 1． 第一段交代了有關(guān)項(xiàng)羽家世的 哪些重點(diǎn)信息 ？ 對(duì)項(xiàng)羽家世的介紹有何 寓意 ？ 明確：項(xiàng)羽家世：①世代為楚將。 ②祖父為秦所戮。 寓意：① 世代為楚將 。生為將門虎子 ,這是項(xiàng)羽興兵起義 的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。 ② 與秦有不共戴天之仇 。為項(xiàng)羽以后忠貞不二， 志在滅秦 ,嫉惡如仇，馳騁疆場(chǎng)，沖鋒陷陣，置 生死于度外注入了激情。 2. 第二自然段寫了項(xiàng)羽幾件事？ 各 表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣 的 性格特點(diǎn) ？與一生功業(yè)的 成敗 有何聯(lián)系？ 明確：兩件。 一是 少時(shí)學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬 人敵的兵法，說明他的 豪邁不群的性格特 點(diǎn) ；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出 性情粗疏的 性格特點(diǎn)。 二是 觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。 少時(shí)言語不俗的還有哪些人 （舉一 .二例）？ 少時(shí)言語不俗 ? 嗟乎！大丈夫當(dāng)如是也！ ? ——?jiǎng)? ? 王侯將相寧有種乎？ ? ——陳勝 豪邁不群與少年言志體現(xiàn)了項(xiàng)羽除暴安 良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿； 粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事， 優(yōu)柔寡斷，拒納良言， 錯(cuò)失良機(jī)，大失人心 埋下了落敗的種子。 性格與一生功業(yè)的 成敗 的聯(lián)系： 巨鹿之戰(zhàn)背景： 巨鹿之戰(zhàn)，是當(dāng)時(shí)一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役。秦的主力集中在這里，秦兵轉(zhuǎn)敗為勝，各路救趙的諸侯軍，齊聚巨鹿城下，卻都不敢進(jìn)軍，都作壁上觀。懷王派宋義為大將軍，率兵救趙，此人怯懦自私，堅(jiān)持觀望態(tài)度，停軍不前。項(xiàng)羽卻認(rèn)識(shí)到這是一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)爭(zhēng)，斷斬宋義之頭，率軍渡河救趙，破釜沉舟，終于大破秦軍，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局， 極寫項(xiàng)羽叱咤風(fēng)云，英勇善戰(zhàn)的英雄形象。 《 史記 》 選讀之 《 項(xiàng) 羽 本 紀(jì) 》 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文選修 太史公最得意之文， 項(xiàng) 羽最得意之戰(zhàn)， ? 思考： 1．巨鹿之戰(zhàn)號(hào)稱為項(xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，也是太史公最得意之文。讀后請(qǐng)思考這段文字在敘述的 句式、節(jié)奏方面有何特點(diǎn)？和所要表達(dá)的內(nèi)容有何聯(lián)系？ 《 史記 》 選讀之 《 項(xiàng) 羽 本 紀(jì) 》 項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請(qǐng)兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。 思考 :劃線這段敘述的句式、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？和這段文字所表達(dá)的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文選修 巨鹿之戰(zhàn) ? 提示：這節(jié)前面用了 直接描寫 的手法， 句式簡短，節(jié)奏急促 ，寫出了 勢(shì)如破竹 的氣勢(shì)（所向披靡，無人能擋），而且抓住戰(zhàn)士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指揮才能。文字雖然不多，但項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)、一往無前的 將帥形象 展現(xiàn)在我們面前。 當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁， 莫敢 縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士 無不 一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍 無不 人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯將，入轅門， 無不 膝行而前， 莫敢 仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。 《 史記 》 選讀之 《 項(xiàng) 羽 本 紀(jì) 》 注意此處的三個(gè)“無不”、兩個(gè)“莫敢”。 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文選修 巨鹿之戰(zhàn) ? 這里用了 側(cè)面烘托 的手法（三個(gè)“無不”、兩個(gè)“莫敢”），通過各位諸侯在項(xiàng)羽的威嚴(yán)面前佩服得五體投地，反襯了項(xiàng)羽不可一世的 霸王之氣 ，給人想象，給人回味。 點(diǎn)撥：巨鹿之戰(zhàn)的意義 一 .是消滅了秦軍主力，奠定了義軍勝利的基礎(chǔ)。 二 .是促成了秦王朝內(nèi)部的分裂與瓦解（章邯投 降、趙高殺二世、子?jì)霘②w高）。 三 .是轉(zhuǎn)移了秦王朝的注意力，為劉邦從南路長 驅(qū)直入函谷關(guān)創(chuàng)造了條件。 《 史記 》 選讀之 《 項(xiàng) 羽 本 紀(jì) 》 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文選修 項(xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得 意之文。 明代 茅坤 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“ 力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。 項(xiàng)王泣數(shù)行下， 左右皆泣， 莫能仰視 。 霸王別姬 比較項(xiàng)羽 《 垓下歌 》 與劉邦 《 大風(fēng)歌 》 ， 各自表現(xiàn)的思想有何不同？ ? 明確： 《 垓下歌 》 表現(xiàn)的是項(xiàng)羽面臨絕境之時(shí)。地厚天高，卻托身無所，一種憤怒，萬種低回，是一種英雄窮途末路之哭。 ? 《 大風(fēng)歌 》 是劉邦得到天下，平息淮南王黥布叛亂，得勝還朝，路途回歸故里的一種張狂之辭，但之中又隱藏著濃濃的恐懼與悲哀。 問：虞姬回應(yīng)項(xiàng)王的和歌，能夠令“項(xiàng)王泣數(shù)行下， 左右皆泣，莫能仰視”，這歌一定極為動(dòng)人。可惜 的是，極少有人提到這首歌，極少有人知道有這么 一首歌。 《 史記 》 中沒有記載這首歌， 《 楚漢春秋 》 記載了虞姬的歌： 漢兵已略地，四方楚歌聲。 大王意氣盡，賤妾何聊生 ? 試賞析下這首歌。 賞析：虞姬之歌，文字極為淺易，但是卻充滿了真情?！皾h兵已略地，四方楚 歌聲?！笔菙⒄f形勢(shì)，看似平常得很， ——這是設(shè)計(jì)的平川，接著是平川之上的 奇峰突起， “大王意氣盡，賤妾何聊生 ?”這是對(duì)“虞兮虞兮奈若何”態(tài)度鮮明、立 場(chǎng)堅(jiān)定的回答。從字面看這是對(duì)偶，“大王”對(duì)“賤妾”，“意氣盡”對(duì)“何聊生”，這 樣的組織對(duì)偶，實(shí)際是旗幟鮮明地將自身與項(xiàng)羽的生死聯(lián)在了一起。 “大王意氣 盡，賤妾何聊生 ?”大王得意時(shí)，我緊隨大王，大王現(xiàn)在失敗了，我也絕不能茍活， 更不能落人敵手。文字雖然平易，卻閃出愛的晶瑩。這首歌的動(dòng)人，還在于唱歌 之后。虞姬的歌是回答項(xiàng)羽的問，而她自己的歌收尾也是一個(gè)問號(hào)。 “賤妾何聊 生”是回答，又是反問，其實(shí)態(tài)度是明明白白的，是不需要回答的。這更是設(shè)問， 讓人怦然心跳的，就是自問自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了 以心愛著的英雄，用自刎完成了一首詩的句號(hào)。后來，有了傳說：有一種美麗的 花，那花鮮紅鮮紅的，那花就叫虞美人。美麗的虞姬死了，死得很美麗，虞姬的 歌停了，在使用電腦的今天，仍有聲音。 《 垓下歌 》 與美麗的虞姬之歌，是關(guān)于 愛情與生命的最嚴(yán)