【正文】 “早”意味著優(yōu)勢(shì)與價(jià)值的提升（如早上市的果疏、早發(fā)布的新聞、早公布的科學(xué)結(jié)論、早上市的科技產(chǎn)品）“早”意味著“新”“早”蘊(yùn)含著一種美（早晨的陽(yáng)光、早晨的花、草、露珠、鳥鳴等，它們有著寧?kù)o、鮮活、清新之美，蘊(yùn)含著活力與生機(jī)）“早”是一種積。所以，我們必須選定一個(gè)角度立意，然后展開多角度的分析。梭羅說：“我可以是急流中一片飄萍，也可以是從空中望著塵寰的因陀羅。學(xué)生展示：四、明確總結(jié)多角度立意的方法（1）由果析因（有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)立意角度）（2）人或物的角度（材料中涉及幾個(gè)“人”或“物”，就至少有多少立意角度）（3）肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（一個(gè)材料至少可以從肯定和否定的角度去立意）（4）類比聯(lián)想，關(guān)注現(xiàn)實(shí)五、小結(jié) 選定一個(gè)思考的維度一、明確人的多面性、認(rèn)識(shí)的千差萬(wàn)別、社會(huì)的復(fù)雜多變決定了答案的多樣性。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。一只老鷹直沖下來要叼走它。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞ā？偠灾?，只要站得高，看得遠(yuǎn)，挖得深，說得透，就能達(dá)到“深刻”的要求。所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。如何使文章立意高遠(yuǎn)呢？宇宙、生存， 社會(huì)， 人生， 他人與自我如：2008年上海卷滿分作文《他們》：作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體；表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼,“他們，終將會(huì)成為我們”，考生沒有一味抱怨，而是寫出了變化和希望。 立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。（二）立意的重要作用？清人王夫之說：“意猶帥也。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注他人的人文品格；在生活中積極思考，使思想成熟深刻，提高理性認(rèn)識(shí)及審美能力。我們運(yùn)用以上方法對(duì)命題作文審題立意時(shí)，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套，當(dāng)然，命題作文審題立意的方法還遠(yuǎn)不止這六種，有待廣大同仁進(jìn)一步探討，隨著高考命題作文題的不斷變化和出新，作為一線的語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)采議論文多角度立意教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握議論文寫作的方法，提高學(xué)生議論文多角度立意構(gòu)思的能力，拓寬延伸思考的廣度和深度。（2）命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。 【審題指導(dǎo)】對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長(zhǎng)脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí)；是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；是好奇心，讓愛迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯；是好奇心，讓“嫦娥一號(hào)”遨游太空等。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。 【典例精選】 2008年高考作文（江蘇卷）題目：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過程?！緦忣}指導(dǎo)】“考驗(yàn)”是個(gè)抽象的概念，我們可運(yùn)用“化意為象法”，將“考驗(yàn)”轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗(yàn)；司馬遷受宮刑是考驗(yàn)；屈原終不屈于渾濁的現(xiàn)實(shí)，自身選擇高潔，是考驗(yàn)；鄧小平三起三落是考驗(yàn)，我們高考是考驗(yàn)等?！盎鉃橄蠓ā逼鋵?shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。蘇武牧羊是意氣，張騫出使西域是意氣，項(xiàng)羽烏江自刎是意氣；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是意氣，李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是意氣，毛澤東的“書生意氣，揮斥方遒，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”是意氣等。是肯定還是否定“意氣”呢？我們可采用“化意為象法”進(jìn)行審題立意，將“意氣”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例等。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。此法稱為“化意為象法”。 化意為象法 有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。自問：走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？自答:走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽(yáng)天空。自問：為什么要走出這個(gè)圈子？自答：因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。 【審題指導(dǎo)】 此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門?！绢愵}訓(xùn)練】題目：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦兀恳驗(yàn)槲覀冸x不開自然，我們要關(guān)心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。 【審題指導(dǎo)】對(duì)于這個(gè)題目，可以運(yùn)用“以問領(lǐng)想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強(qiáng)”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個(gè)角度立意，可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來說，我們要按照自己的個(gè)性來發(fā)展，成長(zhǎng)中不能勉強(qiáng)自己，要順其自然。（3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。 【典例精選】 2008年高考作文（重慶卷）題目：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自然”的釋義有：（1）自然界。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。從以上幾個(gè)立意看，出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分。 【審題指導(dǎo)】本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)（重心）“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏?！緦忣}指導(dǎo)】“詩(shī)意地生活”其表意重心在“詩(shī)意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩(shī)意”二字，“詩(shī)意”是什么？“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。注:（1）注意題目中的“地”字。考生在審題時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 明確重心法 所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。 【審題指導(dǎo)】 運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”補(bǔ)充成分，一是可以補(bǔ)充賓語(yǔ)，回答出“擔(dān)當(dāng)”的對(duì)象，如“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等；二是可以補(bǔ)充主語(yǔ)，回答誰(shuí)“擔(dān)當(dāng)”，如“我擔(dān)當(dāng)責(zé)任”“每個(gè)人擔(dān)當(dāng)義務(wù)”“教師擔(dān)當(dāng)?shù)懒x”等。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。然后取其一點(diǎn)入題。 【審題指導(dǎo)】“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn)。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。 【典例精選】2008年高考作文（湖北卷）：題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。如果你的寫作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結(jié)點(diǎn)——知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人去推開；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛心，而又能付出愛心”的人去推開；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開等等?！疤撗谥笔切揎椪Z(yǔ)，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)——只要去推，便可打開。要求自定立意，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來時(shí)，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經(jīng)理。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰(shuí)也不去那個(gè)房間。一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛牌的房間?！疤峄@春光看媽媽”（07安徽卷）——“春光”比喻（象征）“希望”“真誠(chéng)的心”“濃濃的愛”等?！氨仨毧邕^這道坎”（07上海卷）——“坎”，其寓意（比喻義）為“成長(zhǎng)、發(fā)展、前進(jìn)過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合。綠色的比喻特點(diǎn)鮮明。特別要討論兩者的關(guān)系?！霸纭薄值淞x有：早晨，表示事情的發(fā)生離現(xiàn)在已有一段時(shí)間，時(shí)間在先的，比一定的時(shí)間靠前，問候的話?！罢一赝辍薄曜值淞x指兒童時(shí)期，幼年?！半y題”——可指學(xué)習(xí)上遇到的難題，可指人生中遇到的難題，可指一個(gè)具體的一時(shí)難以解決的問題，總之是指不易解決的或解答的問題。聯(lián)想就是找出題目與人的內(nèi)在聯(lián)系，找出兩者之間的相似點(diǎn)，首先分析題目的特性、特征，其次找出與人在哪些地方?！揪唧w步驟】（1）正確理解題目的字面意義，（2）聯(lián)想，無論什么題目、材料，歸根結(jié)底都是寫人，寫人的價(jià)值、感情，因此，人是本體，題目是喻體。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。三、命題作文審題立意方法：比喻象征題目的審題——探究寓意法 【題目特點(diǎn)】——這類題目一般說題目本身不是論點(diǎn)、論題，而是要求在把握命題寓意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，找本質(zhì)上相類似的生活現(xiàn)象，確定論點(diǎn)，展開議論。二、2010年高考命題作文類型分布表：2010年高考命題作文的類型，只有兩種，一是純命題作文，一是提示性命題作文（材料+命題）。森林3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場(chǎng)》《語(yǔ)文，心中的一泓清水》。2011高考命題作文審題立意訓(xùn)練（教案）一、命題作文類型：1．觀點(diǎn)型命題作文命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場(chǎng)》《必須跨過這道坎》《創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈》。”你怎么認(rèn)為？要求