【正文】 這則材料談的是“生命”與“時(shí)間”的辯證關(guān)系：兩者相互依存，時(shí)間的價(jià)值就是。下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇議論文。分析：從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長(zhǎng)處”；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處”等。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！静牧稀块喿x下面的材料，按照要求作文。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。相似點(diǎn)：對(duì)象相似：老鷹與小鷹～父母與子女 / 教師與學(xué)生； ? 目的相似：讓小鷹飛起來～讓孩子們適應(yīng)社會(huì)，學(xué)有所成；? 行為相似：老鷹把小鷹推出巢穴～父母（教師）讓子女（學(xué)生）吃苦； ? 結(jié)果相似：小鷹飛起來～孩子們適應(yīng)了社會(huì)，學(xué)有所成； 請(qǐng)指出上述材料的最佳立意：教師要懂得放手；父母要嚴(yán)厲管教子女；教育者要對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育；教育者要讓受教育者到艱苦的環(huán)境中去鍛煉。有一種生活在海邊的鷹，它們的生存環(huán)境十分惡劣，小鷹羽毛豐滿后，一般不敢振翅飛翔，老鷹為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔，就把小鷹從懸崖上的巢穴中推了出去，有時(shí)會(huì)把小鷹摔傷，小鷹漸漸地就飛了起來，從此不怕狂風(fēng)與暴雨??要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。有如下角度：（1）水的啟示談“幸?！?批評(píng)現(xiàn)象：身在福中不知福?！静牧稀?jī)蓷l小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”[2006年全國卷(乙卷)] 分析：烏鴉為什么抓山羊失??？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件(身子太輕，爪子不如老鷹鋒利)，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。結(jié)果被牧羊人抓住了。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。?擔(dān)心扶起李老太會(huì)使她病情加重； ?擔(dān)心李老太有傳染病，不敢靠近； ?怕惹禍上身，承擔(dān)事后的賠償責(zé)任； ?尊老愛幼的道德喪失，人際關(guān)系冷漠。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于750字。【材料】閱讀下面材料，按要求作文。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一年之后，愛因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。野兔謹(jǐn)小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新 不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新。分析：關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路”。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。【材料】野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。請(qǐng)指出最佳立意：要有商品意識(shí)；要不知足；要重視精神文明建設(shè)；要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。小試身手：根?jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于750字的文章。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書。如： 根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。（二）審題一般步驟讀材料析材料揭寓意明立意（三）審題的原則1．理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。要求部分常以“要求”、“注意”等形式出現(xiàn)。故此，將“符合文體要求”列在“基礎(chǔ)等級(jí)”要求五點(diǎn)中的第二點(diǎn)。命題對(duì)取材范圍的限制，一般體現(xiàn)在時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱以及材料的性質(zhì)、類別、范疇等方面。⒋ 審明題材 為了防止“移花接木”，高考命題一般都會(huì)對(duì)取材范圍有所限制。題眼不明，就會(huì)造成文章中心不明。⒉審明主旨文有文眼，題有題眼。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。審題不清，就會(huì)“南轅北轍”。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、明確概念：審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。（三）、新材料作文的特點(diǎn)：提供材料或圖畫，要求考生根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。（二）、試題分析：近12年的湖南省對(duì)口高考作文試題中就有9年考到了材料作文，其中最近4年考的都是新材料作文。有人不解，問你們?cè)绲降?為什么不停在最近的地方，而總是停在最遠(yuǎn)處呢？那些員工的回答幾乎一樣：我們?cè)鐏?，有時(shí)間走，后來的，一定是很趕，若停在最遠(yuǎn)處，就可能更遲了……根據(jù)上述文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。12015 年第20題：作文（40分）材料作文閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)畢業(yè)了，明天就要離開校園，此時(shí)此刻，你的心中也許會(huì)有對(duì)校園生活的回憶，也許會(huì)有對(duì)畢業(yè)后前途的幢憬……根據(jù)以上文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限?？磥恚谌松牟煌A段，我們總是應(yīng)該明白自己的主要任務(wù)，做該做的事情，那樣才不會(huì)犯錯(cuò)。（40 分）哥哥11歲，弟弟4歲，小兄弟倆并排罰站。除詩歌外，文體不限。（30 分）郭明義是一名普通的工人，他幾十年如一日地幫助別人，被評(píng)為“感動(dòng)中國”人物之一；張麗莉是一名普通的中學(xué)老師，在學(xué)生即將遭遇車禍的瞬間，她勇敢地沖上前去，挽救了學(xué)生，自己卻失去了雙腿，她被譽(yù)為“最美的老師”。②不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和校名。注意：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、校名 2011年第36題：作文（30分）——命題作文請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的天空”為題，寫一篇不少于700字的文章。2009年第34題：作文（30分）——命題作文請(qǐng)以“珍惜”為題，寫一篇不少于700字的文章。注意：①除詩歌、戲劇外，文體不限。你或許有自己所崇拜的明星；或許有追逐明星的經(jīng)歷；或許對(duì)偶像崇拜的這種現(xiàn)象有著自己的思考。2008年第34題：作文(本題40分)——話題作文偶像崇拜即追星，是目前的一種時(shí)尚。注意：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限?；蛟S，你有一段關(guān)于家園的故事；或許，家園曾讓你產(chǎn)生無限感慨；或許，家園引發(fā)過你深入地思考有關(guān)問題。2007年第31題：作文(本題40分)——話題作文就個(gè)人而言，家園是生我養(yǎng)我的家庭、故土；就人類而言，家園是我們賴以生存的地球村。（2）角度自定，題目自擬。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，以“流行”為話題，寫一篇不少于700字的文章。主人很奇怪地說“這是流行樂曲呀！”作家說：“流行的就一定好嗎？”主人說：“不好的東西怎么能流行呢？”作家反問：“流行性感冒不是很流行嗎？”于是主客之間就“流行”問題展開了一番爭(zhēng)論。一位著名的作家應(yīng)邀到朋友家里作客。（2）角度自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）（3）不得抄襲。注意：（1）所寫內(nèi)容必須在規(guī)定的話題之內(nèi)?！庇纱?，你會(huì)想到什么呢？你一定有自己的感受和思考。我要是大聲地說牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神、手勢(shì)、聲音里分辨出來我的評(píng)論。等耕到了地頭，牛在一旁吃草，農(nóng)夫附在耳邊，細(xì)聲細(xì)氣地說：“告訴你吧，邊上那頭頭牛更好些。一個(gè)名叫黃喜的相國，徽服出訪，路過一片農(nóng)田，坐下來休息。2005年第31題：作文（40分）——話題作文閱讀下面的文字，按要求作文。試題引用的寓言材料，考生在文章中也可以不用。教士奇怪的問：“為什么同樣的情形，這個(gè)房間的人快樂，而那個(gè)房間的人倍受煎熬呢？”上帝微笑著說：“難道你沒有看到，這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”請(qǐng)以“關(guān)愛與幸?！睘樵掝}，寫一篇文章?！皝?，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯?。天堂地獄之別有一天，上帝對(duì)教士說：“來，我?guī)闳タ纯吹鬲z?！窘虒W(xué)方法】析、講、練結(jié)合。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握新材料作文審題立意的步驟和方法。了解新材料作文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)多角度、多方面地分析材料。無價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘拢傁蛎篮脿N爛的明天。”“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ??！鄙罡淖兞嗽S多人和事，也改變了他們。”事實(shí)上他也這么做了。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥?！案纾茵I。寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站?？梢?這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。今天是她父親的生日,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。當(dāng)時(shí)這首詩對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”?！眿寢屟銎鹆瞬弊樱瑥堉彀?，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。重?fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。于是，我決定先將茶沏好再找杯子。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。但這些新看法一般只是針對(duì)某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準(zhǔn)”，而傳統(tǒng)觀點(diǎn)也往往有其成立的背景。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對(duì)引言的解釋、分析、評(píng)價(jià)；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵(lì)、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號(hào)召，促人思 考。，向人們提出某些請(qǐng)求或發(fā)出某種號(hào)召。（打動(dòng)人心，發(fā)人深思）畫龍點(diǎn)睛法如果在文內(nèi)沒有明確指出觀點(diǎn)，在結(jié)尾時(shí)，要用一句或一段簡(jiǎn)短的話明確點(diǎn)出文章的觀點(diǎn)，卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。生活如書，書中的字要我們用誠信認(rèn)真地去寫，我們的生活要我們用誠信去呵護(hù)。”懸念式開頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是那么好，怎么可能呢？” “是呀，他的爸爸媽媽是那么的關(guān)心他??”詩意式開頭，也稱整句式開頭: 運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句 的形式開頭，來議論點(diǎn)題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏 偉大廈；一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機(jī)遇。釋義切題法 : 在作文開頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解