江蘇省宿遷市學高二下學期期末考試語文試卷word版含答案(參考版)
2025-01-21 06:58本頁面
【正文】 。這是我所感慨不已的。如今，我們都年老不得志。我那時年少放縱，言語荒唐，曾經(jīng)慷慨地認為自己是皋、夔一般的人。有一天，我去郡城（征伯那里），征伯把命名緣由告訴了我?！庇谑钦鞑霰怡o的話：“我不能使死人復(fù)活啊。一郡的人都認為征伯是神。有一個婦人已經(jīng)死了，征伯熬藥湯給她灌下去，便能感覺那個婦人身體能夠動彈，并能將手舉到胸口。有時鄉(xiāng)里人生病了而征伯不在，則常因此病死。那些病人按方服藥后就會痊愈，前來答謝。征伯曾在海上授徒，方圓幾里內(nèi)，沒有因為生病而死的人。他（征伯祖輩）的女婿鄭生，受傳薛氏婦科，在當時享有名聲。起初，征伯的先人在留都禮部當官，平日無事時喜歡（搜集研究）醫(yī)書。征伯家里所藏的誥命、先人在禮部做官時存留下來的篇籍等，都在戰(zhàn)亂中被毀了，房屋毀壞無存。去年，倭寇侵擾昆山。幾十年來，純甫先生去世之后，其他友人相繼中了進士，唯獨征伯遭遇坎坷，不得志。吳純甫先生和我是忘年交。（每點2分，答出三點即可）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）16.（6分）①首先提出敏銳（有意）、精煉、夸張是“諷刺”的本領(lǐng)的觀點；②接著以兩則時事為例來證明非藝術(shù)的記錄不是諷刺，從而證明諷刺需要敏銳（有意）、精煉和夸張；③最后指出越是平常普遍的事情，越適合于作諷刺。14．（4分）運用夸張、比喻、擬人等修辭手法（2分），將冷硬與柔軟兩種對立的形象組合在一起，點染出環(huán)境的奇異色彩（2分）。（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自我解脫的曠達情懷。（1分）（2）（2分）思歸北方，但又擔憂塞外苦寒，難以選擇落腳之處的矛盾、猶豫心理。（篤，忠實，一心一意，1分；館，作動詞，1分；所以，用來，1分；“賑恤”，救濟，1分）（2）（4分）我正在奔波忙碌追求（名利）不止，征伯卻能在讀書的空暇，用他的醫(yī)術(shù)來救活別人（或使他人活下來）?？洫劊阂话闶欠Q贊別人，不帶褒貶色彩。炫耀：拿自己的成就或物品在別人面前顯擺。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。宿遷市高二第二學期期末語文試題答案一、語言文字運用（15分）1．（3分） A（振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。（6分）④段中“適得其反”有何含意？（6分）七、作文（70分），選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（選自魯迅《且介亭雜文二集》）③段的論述層次。我想：從別一群看來，感受是和被諷刺的那一群不同的，他們會覺得“暴露”更多于“諷刺”。 ④諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里。然而這材料，假如到了斯惠夫德或果戈理的手里，我看是準可以成為出色的諷刺作品的。其二，是一個竊賊招引學生，教授偷竊之法，家長知道，把自己的子弟禁在家里了，他還上門來逞兇。例如新聞記事，就記憶所及，今年就見過兩件事。 ③有意的偏要提出這等事，而且加以精煉，甚至于夸張，卻確是“諷刺”的本領(lǐng)。于是挖空心思，給起了一個名目，叫作“諷刺”。但“諷刺”卻是正在這時候照下來的一張相，一個撅著屁股，一個皺著眉心，不但自己和別人看起來有些不很雅觀，連自己看見也覺得不很雅觀；而且流傳開去，對于后日的大講科學和高談養(yǎng)性，也不免有些妨害。但這么行下來了，習慣了，雖在大庭廣眾之間，誰也不覺得奇怪；現(xiàn)在給它特別一提，就動人。它所寫的事情是公然的，也是常見的，平時是誰都不以為奇的，而且自然是誰都毫不注意的。 ②“諷刺”的生命是真實；不必是曾有的實事，但必須是會有的實情。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成16~18題。（6分）⑥段的藝術(shù)特色。
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