【正文】
。例如，輸入 1593 ，則輸出為 9531 。 } break。 } num[n1]=temp+d。k=k+2)//生成第2n+2行 { num[k]=num[k+1]1。 for(int k=0。 } printf(\n)。k++)//輸出第2n+1行 { printf(%2d,num[k])。 for(int k=0。 num[k+1]=num[k+2]1。kn。 temp=num[n1]。 } printf(\n)。k++)//輸出第2n行 { printf(%2d,num[k])。j=j+2) { for(int k=0。 for(int j=0。 } case 1: { d=2*n4。 } num[n1]=temp+1。k=k+2)//生成第2n+2行 { num[k]=num[k+1]1。 for(int k=0。 } printf(\n)。k++)//輸出第2n+1行 { printf(%2d,num[k])。 for(int k=0。 } num[n1]=temp+d。k=k+2)//生成第2n+1行 { num[k]=num[k+1]+1。 for(int k=0。 } printf(\n)。k++)//輸出第2n行 { printf(%2d,num[k])。j=j+2) { for(int k=0。 for(int j=0。 } switch(n%2) { case 0: { d=2*n2。 num[i+1]=num[i]+1。in。} else { int d=4。 if(n==1) {printf(1\n)。 num[0]=1。n)。include int main() { int n。輸出你的伙伴們喜歡采用“之”字型的方式鋪大理石地磚，圖案如下：1 2 6 7 15 3 5 8 14 16 4 9 13 17 22 10 12 18 21 23 11 19 20 24 25 學(xué)了 C 語言以后，你決定編寫一個程序，幫助你的同伴生成這樣的圖形。 } }}H7：鋪地板（選作）成績: 5 / 折扣: 背景： else { printf(%d %% %d = %d\n,max,min,max%min)。 } break。 } case 4: { if(min==0) printf(Error!\n)。 } case 3: { printf(%d * %d = %d\n,max,min,max*min)。 } case 2: { printf(%d %d = %d\n,max,min,maxmin)。} } } switch (op) { case 1: { printf(%d + %d = %d\n,max,min,max+min)。039。mark=1。) { if(mark==0) {n1=c39。c=39。amp。} else if(c=39。=39。) op=5。 else if(c==39。/39。) op=3。 else if(c==39。39。) op=1。 } if(c==39。 n1=1,n2=1。} if(nmin) {min=n。 else if(mark==2) n=n1*10+n2。,39。c)。) { char c。 for(。 int mark=0。 int max=0。 用逗號分隔的不超過兩位的正整數(shù)序列，及其運算符和等號輸出： 兩個二年級小朋友在一起玩游戲，小明給出一堆不超過兩位的正整數(shù)和運算要求（+、*、/、%），小麗要找出這些整數(shù)中的最大值和最小值，然后按照小明的要求算出最大數(shù)與最小數(shù)進行算術(shù)運算的結(jié)果。 count++。 break。 if (counta==a+1) counta=1。} } while(base[i]==0)。) { do {i++。} for(int i=0。i=n。 int base[51]={0}。n,amp。 int count=0。 如“要被練習(xí)的數(shù)字”是5，則每次數(shù)到5的同學(xué)要退出該游戲include int main(){ int n,a。 最終被留下的小朋友的序號說明： 要被練習(xí)的數(shù)字輸出： 小朋友的個數(shù)（=50）輸入：每個小朋友都希望自己能有更多的練習(xí)數(shù)數(shù)的機會，所以都希望成為最終被留下的那位。} } }18 大家一起做游戲成績: 15 / 折扣: 幼兒園的小朋友們剛學(xué)習(xí)了如何數(shù)數(shù)，阿姨在下課時組織大家一起玩游戲。} else {printf(The longest equal number list is from %d to %d.\n,b+1count,b)。 } } if(a==1) { printf(No equal number list.\n)。} continue。 if(counttempcount) {b=a。i++) { if(num[i]==num[i1]) { a=i。 for(int i=1。 int count=1。 int a=1。} int starttemp=num[0]。i++) {scanf(%d,amp。 for(int i=0。 scanf(%d,amp。) { int num[50]={0}。include int main() { for(。 A中長度最大的所有等值數(shù)列段的始末位置，如果沒有等值數(shù)列段，則輸出No equal number list.說明： 等值數(shù)列段中元素的個數(shù)叫做等值數(shù)列段的長度。i++) { if(grade[i]==max) printf(%d\n,i)。 } for(int i=0。i10。 int max=0。i++) scanf(%d,amp。 for(int i=0。 能夠出線的學(xué)生序號（0~9）。 按順序給出一個小組10個人的最后得分（int）。按規(guī)定，每10名學(xué)生為一個預(yù)賽小組，評委打出分?jǐn)?shù)（0~100分），各小組第一名可以進入下一輪；如果有多名學(xué)生得分相同都是第一名，則可同時進入下一輪。 } printf(\n)。t=0。 } printf(%2d,abs(i)+1)。trow1。k++) printf( )。 for(int k=0。i=(n1)。 } printf(\n)。t=0。 } printf(%d ,abs(i)+1)。trow1。k++) printf( )。 for(int k=0。i=(n1)。n)。 includeincludeint main(){ int n。注意給出的測試用例，輸出的數(shù)字是左對齊啊。當(dāng)然，原來輸出一個*號的地方只占一個字符的位置，現(xiàn)在都要改為2個字符的位置，如果輸出的是數(shù)字且多于2個，則要是%3d或%4d了。現(xiàn)在我們練習(xí)輸出變化的字符，在打印星號圖形的基礎(chǔ)上，原來輸出*號的位置，將printf(*)。 43234 　434 　 4 輸入： 　 4 　434 }//if else printf(The max is 0.\n)。 }//i if(count15504) break。 }//k if(count15504) break。} if(count15504) break。count=0。 if((sstemp)1) {count++。l++)//1 { s=i*m[3]+j*m[2]+k*m[1]+l*m[0]。k++)//2