初中語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧(參考版)
2025-01-21 05:37本頁(yè)面
【正文】 ? (序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲) ?！ ? (1)敘事散文(2)抒情散文 ? 長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 ?人物、環(huán)境、情節(jié) ? (1)自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情?！ ? 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力?！ ? 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。將比喻、象征還原)。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析?！ ?7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考?！ ?5)對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充?！ ?3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 (10)設(shè)懸念 作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 (1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理?！ ?8)欲揚(yáng)先抑 作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 (6)襯托(側(cè)面烘托)手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等?！ ?4)象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 (2)比喻手法 作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理?！ ∽ⅲ罕仨毥Y(jié)合具體語句分析。) 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。) 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性?！ ? (1)順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻?！ “锤黜?xiàng)要求上原文尋找，再填寫?！ ??！ ? 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。 (中心)? 方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括?！ ⊥ㄟ^……的說明方法，說明了……(事物特征或事理)，使說明……(作用)。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情?！ 〗Y(jié)合表達(dá)方式談 記敘、描寫使說明更具體形象。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。 字詞作用有以下考查形式： A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語?C、加點(diǎn)詞語能否刪去? 這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子?！ 是一般說明文的共同特點(diǎn)。) 四、說明文的語
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