全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海語文試卷(1)(參考版)
2025-01-21 05:02本頁面
【正文】 ?。〞r昂供稿）。”文壇宿儒難以識破科舉新秀杜撰的典故，足見為師之難，學(xué)養(yǎng)識力，何謂足用？清代乾隆年間一個考生外出看見了兩棵槐樹間有一口井的景物，考試時無典可用，只怪自己腹貯太少，焦急中竟然杜撰出“自兩槐夾井以來”的典故，居然蒙過了考官，被取為解元，鬧出了笑話?！瘓?、皋陶之事，某亦意其如此?？兹谠弧粑渫跻枣荣n周公。歐公問及前述典故，東坡回答說：“事在《三國志孔融傳注》。”到門生拜謁謝師時，才問及此事，東坡的回答是：“何須出處！”與梅圣俞的話一樣，歐陽修欣賞他的豪邁。請聯(lián)系生活或科學(xué)、文化、藝術(shù)等方面，以“雜”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇1000字左右的文章。（3分）28．乙文“洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇”一句中的“猿掛蛇行”用現(xiàn)代漢語怎么翻譯？作者是否用它直接描繪洞穴可怖的景象？為什么？（5分） 答： 29．乙文中最能概括徐霞客探險精神的句子是 。②宕：也寫作“蕩”，這里指雁蕩山頂?shù)难愫Ｒ孕造`游，以軀命游。瞑則寢樹石之間，饑則啖草木之實。峰極危者，必躍而踞其巔；洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。出險，還云靜庵，日已漸西。持布上試，布為突石所勒，忽中斷。及下，僅容足，無余地。如是者三，但見境不容足，安能容湖？既而高峰盡處，一石如劈，向懼石鋒撩人，至是且無鋒置足矣！躊躇崖上，不敢復(fù)向故道。已而山愈高，脊愈狹，兩邊夾立，如行刀背。（10分）甲自念《志》①云：“宕②在山頂，龍湫之水，即自宕來。 譯文： 奈為醫(yī)者戒余勿食何？ 譯文： 25．這篇文章記敘了崔默庵給一“少年”診病的全過程：先把脈，再觀察□□，然后觀察□□，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是 。22．寫出下列加點詞在句中的含義（3分） 延默庵診之（ ） 茍不得其情（ ） 亟命別遷一室（ ）23．“余得之矣”一句中的“之”是指代 。不一二日，腫消痘現(xiàn)，則極順之癥也。飲啖甚健，愈不解。見病者以手擘目，觀其飲啖，蓋目眶盡腫，不可開合也。診此少年時，六脈平和，惟稍虛耳，驟不得其故。諸醫(yī)束手，延默庵診之。（11分）太平崔默庵醫(yī)多神驗。（陶淵明《歸園田居》） 身無彩鳳雙飛翼， 。（2分） （1） （2） 21．默寫下列詩句的上句或下句。（2分）18．本詩頷聯(lián)在兩句之首分別冠以“三峽”、“六朝”，從 和 兩個方面拓展詩歌的境界，增強(qiáng)了詩歌的氣勢。③滄洲：濱水的地方。 [注] ①望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內(nèi)。幾番畫角催紅日，無事滄洲③起白煙。（10分）望海樓①米芾云間鐵甕②近青天，縹緲飛樓百尺連。請由“橋”展開聯(lián)想，談?wù)勀銓Α皹颉钡母形颉? D．本文語言流暢，視野開闊，充滿了文化氣息。 B．文中引用卞之琳的詩深情謳歌了小橋的品格。（2分）12．第①段中“簡簡單單，瀟灑出塵的‘一’撇”中“一”的含義是 。⑧世間有太多的坎坷，惟質(zhì)樸的小橋站立在江流天塹，用寬容與坦誠，支撐起不屈不撓勇往直前的信念，引渡一顆顆飽經(jīng)憂傷的心靈，引渡平平凡凡的人生。于是他推枕而起，摸黑寫下了“楓橋夜泊”四字，成就了一首流傳千載的好詩，讓世世代代的游客有了一方尋夢的去處。張繼進(jìn)京趕考
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