構建相對獨立的實踐環(huán)節(jié)教學體系培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力(參考版)
2025-01-20 20:32本頁面
【正文】 他說：專業(yè)技能改變了我的命運 社會效果 『 3』 ? 論文評閱人 廣工計算機學院李代平副教授說： “ 這些優(yōu)秀設計作品跟廣工的同學比，一點也不差 ” ? 答辯會評審專家 貴州大學申時全教授說： “ 沒想到電大的同學有這么高的水平 ” 感謝各位領導和專家 。 主要做法 『 1』 ? 自主選題： – 結合實際 結合單位 結合崗位 本專科有別 佛山電大關于面向企業(yè)單位征題的通知 主要做法 『 1』 ? 選聘導師： – 根據(jù)選題定導師 ? 精心輔導： – 每周見面 教師精心輔導學生操練 主要做法 『 1』 ? 注重服務： – 講座輔導 范例借鑒 （清華、華中科大） 清華、華中科大學生優(yōu)秀論文示例 主要作法 『 2』 ?技術支持 提供專業(yè)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫服務器空間支持 主要作法 『 2』 ?全程管理 ?任務目標分解 以周為單元 科研處考核 ?嚴格把關 ?從階段檢查 交換檢查到評審答辯等 調 研 選 題畢業(yè)答辯撰寫論文方案設計系統(tǒng)實現(xiàn)畢 業(yè) 設 計全 程 管 理主要
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1