構建相對獨立的實踐環(huán)節(jié)教學體系培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力-閱讀頁
2025-02-01 20:32本頁面
【正文】 畢業(yè)設計 ：綜合實戰(zhàn) 第一層次－教學實驗 ? 嚴格執(zhí)行大綱要求的實驗，保證實驗效果 ? 主要措施：加強考核 ? 包括：計劃、實驗報告、出勤等 學生實驗簽到表 第二層次－課程設計及實習 ? 課程設計 – 適時增加和調整教學內容： – ASP、 …… 等 及時調整充實自設課內容 第二層次－課程設計及實習 ? 專業(yè)實習 學生實際演練 專業(yè)教師指導專業(yè)技能 第二層次－課程設計及實習 ? 重視基地建設（從?？谱テ穑? – 清華 華中科大 科信達機電 華一軟件等等 實訓基地簽約儀式 學生在清華大學參觀實習 在佛山科信達公司實習后合影 第三層次－畢業(yè)設計 ? 主要作法： – 自主選題、精心輔導、階段考核、技術支持、注重服務、全程管理、嚴格把關。 例：好萊塢昆蟲展宣傳網站 第三醫(yī)院信息系統(tǒng) 順德電信計費系統(tǒng) 板材成本管理控制系統(tǒng) 畢業(yè)設計 Flash演示 社會效果 『 2』 甘為民 同學 : 學 ASP－畢業(yè)設計－被南海區(qū)某軟件公司看中－逐步升為項目主管－考取公務員，現在三水區(qū)地稅局從事信息
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