構(gòu)建相對獨立的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力-全文預(yù)覽
【正文】 率 5人 13人 15人 4人 100％ 成績分布情況： 實際執(zhí)行情況 『 2』 自主選題 面向?qū)嶋H應(yīng)用 網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用子系統(tǒng) 其它 ％ 85％ % 50% ％ 選題情況： 社會效果 『 1』 ? 相關(guān)調(diào)查結(jié)果亦表明，由于做到學(xué)以致用，能較好地解決單位的實際問題，提高工作效率，學(xué)生所在單位對這種做法普遍持歡迎態(tài)度。構(gòu)建相對獨立的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力 佛山廣播電視大學(xué) 目標(biāo) ? 設(shè)計一個科學(xué)適用的實踐教學(xué)整體架構(gòu)。 總體認(rèn)識 ? 四個環(huán)節(jié)： ? 三個層次： ? 兩個核心： 教學(xué)試驗畢業(yè)設(shè)計課程設(shè)計專業(yè)實習(xí)技能訓(xùn)練層次畢 業(yè) 設(shè) 計 層 次課程學(xué)習(xí)層次創(chuàng) 新 能 力動 手 能 力工作思路 ? 理念：實踐教學(xué)與理論教學(xué)并重 ? 重心：實踐教學(xué)改革與探索 ? 措施：制定一系列相關(guān)措施 ? 目的：建立以課程設(shè)計為基礎(chǔ)，集中實踐為重點，畢業(yè)設(shè)計為龍頭的實踐環(huán)節(jié)相對規(guī)范完整的教學(xué)體系 課題研究方案 ? 三年不斷線 ? 三個層次相呼應(yīng)
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