濟南大學教育與心理科學學院教育政策與法規(guī)課件第十一章(參考版)
2025-01-20 10:10本頁面
【正文】 。 職業(yè)教育法的修訂 ? 中新網(wǎng) 2月 28 日 (2022年 )，電教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱指出，教育部正在加緊修訂 《 職業(yè)教育法 》 ，目前已形成送審稿，準備提交教育部黨組研究。 ? 缺少高等職業(yè)教育的有關(guān)規(guī)定。 ? 此外，對職校師資建設不夠重視，國家在職校老師的工資待遇、職稱評定、晉升等方面沒有與其他高校平等待遇，也導致不少人才“不屑來職校教書”。 ? “雙師型”（技師 +教師）人才，一直是職業(yè)學校追求的“香餑餑”。 ? 實際上，這些學校并不具備計劃內(nèi)招生資格，考生在校學習以后，如果不能通過對應的考試，則不能獲得國家承認的學歷證書或者畢業(yè)證書。 ? 1973《 關(guān)于中等專業(yè)學校、技工學校辦學中幾個問題的意見 》 （積極作用） ? 1983《 關(guān)于改革城市中等教育結(jié)構(gòu)、發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的意見 》 （擴大中等專業(yè)學校、農(nóng)業(yè)中學、技工學校比例） ? 1985《 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 》 （大力發(fā)展職業(yè)教育） ? 1991《 國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定 》 ? 1993《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 （職業(yè)技術(shù)教育是工業(yè)化、生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。 ? 1952 政務院 《 關(guān)于整頓和發(fā)展中等技術(shù)教育的指示 》 ? 大躍進 ? 1964，教育工作會議，劉少奇“兩種教育制度”，普教與職教并丼，積極發(fā)展職業(yè)教育 。 一、成人教育政策、法規(guī)的沿革 ? 1949年 《 中國人民政治協(xié)商會議 共同綱領(lǐng) 》 ? 第四十七條 ? 有計劃有步驟地實行普及教育，加強中等教育和高等教育，注重技術(shù)教育， 加強勞動者的業(yè)余教育和在職干部教育， 給青年知識分子和舊知識分子以革命的政治教育，以應革命工作和國家建設工作的廣泛需要。 ? 回歸教育與傳統(tǒng)教育比較 ? 傳統(tǒng)教育視學生 輟學為消極 行為，而回歸教育認為可以 化作積極行為 ，即在一定時期內(nèi)主動離開校園，就業(yè)、旅行和進行社會活動，爾后重返學校，這樣會提高學習效果。 ? 歷史淵源 ? 回歸教育是 60年代歐洲出現(xiàn)的思潮。 ? (美 )它主要包括： 黑人兒童補償計劃、更高視野計劃、頭腦啟迪計劃、免費午餐計劃、殘疾兒童補償計劃等等。 補償教育 ? 補償教育 (pensatory education)系指為文化不利 (culturally disadvantaged)兒童設計不同教育方案，以補償其幼年缺乏文化剌激的環(huán)境，進而減少其課業(yè)學習困難和增進課業(yè)學習能力。 ? 依據(jù)教育技術(shù)的發(fā)展，遠距離教育界通常把遠程教育發(fā)展歷程劃分為三個階段： ? 函授教育階段、廣播電視教育階段、現(xiàn)代遠程教育階段 。 1998年以后， eLearning在世界范圍內(nèi)興起，從 北美、歐洲 迅速擴展到亞洲地區(qū)。 網(wǎng)絡教育 ? 所謂網(wǎng)絡教育指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指
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