【摘要】?在克里克得出3個(gè)堿基可以排列成1個(gè)遺傳密碼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,科學(xué)家們開始探索一個(gè)特定的遺傳密碼所對(duì)應(yīng)的特定的氨基酸究竟是哪一個(gè)。尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù),在每一個(gè)試管中加入一種氨基酸,再加入除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液,以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,結(jié)果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈,如下圖請(qǐng)回答。?
2025-01-19 17:53
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-04-10 03:42
【摘要】第三單元生物圈中的綠色植物楊建國2022-101季米里亞捷夫(俄國)英國倫敦皇家協(xié)會(huì)、愛丁堡和曼徹斯特植物學(xué)會(huì)會(huì)員。獲得劍橋大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)和日內(nèi)瓦大學(xué)以及本國一系列大學(xué)的名譽(yù)博士學(xué)位。1903年,在倫敦皇家學(xué)會(huì)宣讀論文《論植物的宇宙作用》,是他在植物光合作用方面三十年的研究成果。他在論文中指出植物對(duì)維持
2025-05-02 00:56
【摘要】淺談生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型廣東省揭東縣登崗中學(xué) 曾鵬光摘 要 大多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中都需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,首先要區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型又有很多,因此要根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本文以高中生物課本的相關(guān)實(shí)驗(yàn)為例,對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的類型進(jìn)行逐一分析。?關(guān)鍵詞 生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 對(duì)照原則??“對(duì)照原則”是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最常用的
【摘要】??實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量很多,必須嚴(yán)格控制才能使實(shí)驗(yàn)具有說服力,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是有效方法。?4種方法?(1)空白對(duì)照:即不給對(duì)照組做任何處理:例如:在“唾液淀粉酶催化淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組滴加了唾液淀粉酶液,而對(duì)照組只加了等量的蒸餾水,起空白對(duì)照。?(2)條件對(duì)照:是指不論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的對(duì)象都作不同條件的處理,目的是通過得
2025-01-19 17:42
【摘要】第一章緒論第一節(jié)生物統(tǒng)計(jì)在畜禽、水產(chǎn)科學(xué)研究中的作用下一張主頁退出上一張為了推動(dòng)畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,常常要進(jìn)行科學(xué)研究。進(jìn)行科學(xué)研究離不開調(diào)查或試驗(yàn)。進(jìn)行調(diào)查或試驗(yàn)必須解決二個(gè)問題:如何合理地進(jìn)行調(diào)查或試驗(yàn)設(shè)計(jì);如何科
2025-01-19 19:05
【摘要】 雙照實(shí)驗(yàn)室布置標(biāo)語 實(shí)驗(yàn)室前后墻標(biāo)語16個(gè)內(nèi)容單字45cmx32cm寫真條幅420cmx60cm標(biāo)語牌12個(gè)規(guī)格110x75cm 展板2個(gè)規(guī)格160cmx110cm1個(gè)規(guī)格320cmx110c...
2024-09-25 17:27
【摘要】愛國勤奮求實(shí)創(chuàng)新高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)廣州市六中宋建陵一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型開放型:只給出課題,自選材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。限制型:給出課題、原理、材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。改進(jìn)型:分析所提供的實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)其中的不完善之處提出改進(jìn)方案。二、實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容(1)課題要求(2)
2024-11-14 06:12
【摘要】一、DNA是遺傳物質(zhì)DNA作為遺傳物質(zhì)具備的條件1、分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的穩(wěn)定性,但在特殊情況下又能產(chǎn)生可遺傳的變異;2、能自我復(fù)制,前后代保持一定的(連續(xù)性);3、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,從而控制生物的新陳代謝和性狀;4、具有存儲(chǔ)巨大數(shù)量遺傳信息的能力。肺炎雙球菌類型有莢膜肺炎雙球菌(S型)無莢膜肺炎雙
2025-05-08 02:44
【摘要】實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的生物安全第一節(jié)生物安全概述一、生物技術(shù)、生物危害和生物安全生物技術(shù):一切利用有機(jī)體的操作技術(shù)都可稱為生物技術(shù),其中,現(xiàn)代生物技術(shù)是以基因工程為核心,綜合利用現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)的手段,直接或間接地利用生物體、生命體系和生命活動(dòng)過程生產(chǎn)有用物質(zhì)的一門高級(jí)應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)動(dòng)物的育成是現(xiàn)
2025-01-21 01:20
【摘要】2009年高考生物專題復(fù)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)——實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)[重點(diǎn)、難點(diǎn)解析]科學(xué)探究過程: 一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹 ◎?yàn)證性實(shí)驗(yàn):如:“請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的作用”。預(yù)期的結(jié)果確定。 探究性實(shí)驗(yàn):“探究光的有無對(duì)種子萌發(fā)的影響”。預(yù)期的結(jié)果不確定,有多種情況。二、做出問題假設(shè) 運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和符合邏輯的論據(jù)對(duì)提
2025-04-10 03:50
【摘要】中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課的安全知識(shí)?生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,生物實(shí)驗(yàn)課是中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。?實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作使用和保管儀器設(shè)備、危險(xiǎn)品的要害部位,各類具有易燃、易爆、氧化、劇毒、放射性物質(zhì)和貴重儀器設(shè)備,在使用和保管過程中,稍有不慎,即能引起人身傷亡事故和對(duì)社會(huì)造成危害。推行實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則,在于防止實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。?實(shí)驗(yàn)課安全的
2025-01-19 17:35
2024-11-13 23:20
【摘要】實(shí)驗(yàn)一微生物實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用及實(shí)驗(yàn)有關(guān)事項(xiàng)1、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)安排2、了解常用儀器的使用方法及注意事項(xiàng):培養(yǎng)箱、干燥箱、高壓蒸汽滅菌鍋等3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求:4、實(shí)驗(yàn)室守則:5、值日安排:?實(shí)驗(yàn)一微生物實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用及實(shí)驗(yàn)有關(guān)事項(xiàng)
2025-01-16 21:43
【摘要】實(shí)驗(yàn)法的基本步驟一、探究實(shí)驗(yàn)的步驟1、提出問題?2、收集資料3、作出假設(shè)。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)6、分析結(jié)果7、得出結(jié)論探究鯽魚“側(cè)線的作用”?材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒?提出問題:
2025-01-19 17:31