教育部課題柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(參考版)

【摘要】教育部重點(diǎn)課題新教育子課題《在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何達(dá)到理想課堂的實(shí)踐》溫州市甌海區(qū)三溪中學(xué)張明開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)一、⑴、收心暑假玩的愉快，于是心散了。又到讀書(shū)的日子了，該收收心且收心要快，馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。⑵、作息時(shí)間要有規(guī)律。暑假里許多同學(xué)可能日夜顛倒黑白不分，通宵、不按時(shí)吃飯。我不知道同學(xué)

2025-01-19 10:45

柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(參考版)

【摘要】本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)填一填研一研練一練第1課時(shí)第1課時(shí)多面體的結(jié)構(gòu)特征[學(xué)習(xí)要求]1．認(rèn)識(shí)組成我們的生活世界的各種各樣的多面體；2．認(rèn)識(shí)和把握棱柱、棱錐、棱臺(tái)的幾何結(jié)構(gòu)特征；3．了解多面體可按哪些不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，可以分成哪些類(lèi)別．[學(xué)法指導(dǎo)]

2025-05-16 01:05

柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(參考版)

【摘要】柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征（第1課時(shí)）怎樣學(xué)好立體幾何?空間想象能力?（1）多觀察?（2）多畫(huà)圖?（3）多想象棱柱?棱柱（1）有兩個(gè)面相互平行?（2）其他面都為四邊形?（3）相鄰四邊形的公共邊都平行六棱柱直三棱柱斜四棱柱P9A1

2024-08-03 07:41

11柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征3(參考版)

【摘要】柱、錐、臺(tái)和球的結(jié)構(gòu)特征觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有什么幾何結(jié)構(gòu)特征？你能對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？分類(lèi)依據(jù)是什么？提出問(wèn)題提出問(wèn)題觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有什么幾何結(jié)構(gòu)特征？你能對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？分類(lèi)依據(jù)是什么？如何依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把前面的物體的幾何結(jié)構(gòu)特征表示出來(lái)？提出問(wèn)題圖

2024-11-27 22:56

11柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征1(參考版)

【摘要】觀察下列圖片，它們是什么形狀？DABCEFF’A’E’D’B’C’側(cè)棱側(cè)面底面頂點(diǎn)一般的,有兩個(gè)面互相平行,其余各面都是四邊形,并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行,有這些面所圍成的多面體叫做棱柱.棱柱中兩個(gè)互相平行的

2024-11-21 22:49

11柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征2(參考版)

【摘要】空間幾何體柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征棱柱：有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體叫做棱柱。底面頂點(diǎn)側(cè)面?zhèn)壤?.用平行的兩底面多邊形的字母表示棱柱,如：棱柱ABCDE-A1B1C1D1E12.用表示一條對(duì)角線端點(diǎn)的兩個(gè)字母表示，

2024-11-27 22:56

課件_111柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征一(參考版)

【摘要】主講老師：陳震復(fù)習(xí)引入1.經(jīng)典的建筑給人以美的享受，其中奧秘為何？世間萬(wàn)物，為何千姿百態(tài)？復(fù)習(xí)引入2.小學(xué)與初中在平面上研究過(guò)哪些幾何圖形？在空間范圍上研究過(guò)哪些幾何圖形？1.棱柱——定義講授新課有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊

2024-08-12 17:55

高一數(shù)學(xué)柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(參考版)

【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征經(jīng)典的建筑給人以美的享受，你想知道其中的奧秘嗎？問(wèn)題1：觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有怎樣的形狀?我們?nèi)绾蚊枋鏊鼈兊男螤?如果我們只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么由這些物體抽象出來(lái)的空間圖形就叫做空間幾何體。問(wèn)題2：觀察上述空間幾何體，構(gòu)成這些空間幾何體的面有什么特

2024-11-16 01:35

11柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征2(參考版)

【摘要】柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征（二）教學(xué)要求：通過(guò)實(shí)物模型，觀察大量的空間圖形，認(rèn)識(shí)臺(tái)體、球體及簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受大量空間實(shí)物及模型，概括出臺(tái)體、球體的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)難點(diǎn)：柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征的概括.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1.結(jié)合棱柱、棱錐、圓柱、圓錐的幾

2024-11-27 21:35

11柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征1(參考版)

【摘要】第一課時(shí)柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征（一）教學(xué)要求：通過(guò)實(shí)物模型，觀察大量的空間圖形，認(rèn)識(shí)柱體、錐體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu).教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受大量空間實(shí)物及模型，概括出柱體、錐體的結(jié)構(gòu)特征.教學(xué)難點(diǎn)：柱、錐的結(jié)構(gòu)特征的概括.教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.討論：經(jīng)典的建筑給人以美的享受，其

2024-11-27 21:35

柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征第2課時(shí)(參考版)

【摘要】§、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征底面?zhèn)让孑S母線AA`OBCO`思考：平行與底面的截面截去圓柱的一部分,所得幾何體是不是圓柱?底面?zhèn)让孑S母線AOBCO`思考：一平行于底面的截面截去一個(gè)圓錐后,所得幾何體還是不是圓錐?O`AF

2024-08-22 12:32

柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征第一課時(shí)(參考版)

【摘要】第一章空間幾何體1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)1．柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征第一課時(shí)棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析課堂小結(jié)欄目鏈接1．通過(guò)觀察實(shí)例，了解棱柱、棱錐、棱臺(tái)的定義，掌握棱柱、棱錐、

2024-08-27 02:33

柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征第二課時(shí)(參考版)

【摘要】第一章空間幾何體1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)1．柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征第二課時(shí)圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析課堂小結(jié)欄目鏈接1．掌握?qǐng)A柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征．2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間

2024-08-27 02:05

人教a版高中數(shù)學(xué)必修二111柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(參考版)

【摘要】第一章空間幾何體本章教材分析柱體、錐體、臺(tái)體和球體是簡(jiǎn)單的幾何體，復(fù)雜的幾何體大都是由這些簡(jiǎn)單的幾何體組合而成的.有關(guān)柱體、錐體、臺(tái)體和球體的研究是研究比較復(fù)雜的幾何體的基礎(chǔ).本章研究空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖和直觀圖、表面積和體積等.運(yùn)用直觀感知、操作確認(rèn)、度量計(jì)算等方法,認(rèn)識(shí)和探索空間幾何圖形及其性質(zhì).本章中的有關(guān)概念

2024-11-23 03:15

柱錐臺(tái)球的結(jié)構(gòu)特征正式版(參考版)

【摘要】第一章空間幾何體經(jīng)典的建筑給人以美的享受，其中奧秘為何？世間萬(wàn)物，為何千姿百態(tài)？在我們周?chē)嬖谥鞣N各樣的物體，它們都占據(jù)著空間的一部分。如果我們只考慮這些物體的形狀和大小，而不考慮其他因素，那么由這些物體抽象出來(lái)的空間圖形就叫做空間幾何體。知識(shí)探究（一）：空間幾何體的類(lèi)型

2025-05-03 03:35

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