【正文】 對一些低值易耗儀器，屬正常性損耗的，由分管教師填寫報(bào)損單，校分管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，儀器管理員憑單注銷實(shí)物。 九、實(shí)驗(yàn)室工作人員如有變動，應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，認(rèn)真辦理移交手續(xù)，最后由三方簽字，才算交接完畢。 八、教師的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前一天，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前三天，將“實(shí)驗(yàn)通知單送交實(shí)驗(yàn)室。 六、要建立儀器的質(zhì)量、技術(shù)資料檔案，各種儀器設(shè)備要定期維護(hù)保養(yǎng)，使其處于完好狀態(tài)。易燃易爆、劇毒等危險(xiǎn)品，要單獨(dú)存放在專用的安全柜中，實(shí)行雙人雙鎖制。要按儀器性能注意做好防塵、防壓、防蛀、防霉、防磁等工作。做到總帳、分類帳與物相符，儀器、儀器卡片與櫥上的目錄卡片相符。 二、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要按統(tǒng)一要求分類、編號、入帳。 十一、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)原始記錄和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，按教師要求，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。集中倒入垃圾箱。 十、要保持實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生。 九、要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室里的一切設(shè)施和用品，注意節(jié)約水、電、藥品和實(shí)驗(yàn)材料，沒有用完的藥品、材料，要放到指定的容器或其它地方存放。 八、實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)切斷電源和火源，清洗有關(guān)器皿，整理教學(xué)儀器、藥品和器材，并按要求擺放整齊。 七、實(shí)驗(yàn)過程中，要注意安全，防止意外事故發(fā)生。 六、在實(shí)驗(yàn)過程中，要積極動手，認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，規(guī)范地做好實(shí)驗(yàn)原始記錄，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 五、實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，首先要檢查實(shí)驗(yàn)儀器、藥品和器材是否齊全，若發(fā)現(xiàn)短缺或破損，應(yīng)立即報(bào)告教師，給予補(bǔ)齊或調(diào)換。 三、進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要保持良好秩序，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，做到“三定”，即：定組、定位、定儀器。每個(gè)學(xué)生必須高度重視實(shí)驗(yàn)課，親自動手，認(rèn)真完成每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。 七、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)成功，如遇特殊情況不能開設(shè)，應(yīng)及時(shí)和教師聯(lián)系。貴重、普通儀器設(shè)備的技術(shù)資料都要存檔管理 六、各種儀器設(shè)備要定期維護(hù)保養(yǎng)，使其處于完好狀態(tài)。易燃易爆、劇毒和放射性物品要單獨(dú)存放在專用的安全柜中，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖和危險(xiǎn)品領(lǐng)用登記制度，并定期檢查安全情況。要按儀器性能注意做好防塵、防壓、防蛀、防潮、防霉、防銹、防震、防磁及避光等工作。 二、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要按統(tǒng)一要求分類、編號、入帳，建立總帳、分類帳、低值易耗品帳，做到總帳、分類帳與物相符，儀器與儀器櫥卡記錄相符。，并及時(shí)搞好實(shí)驗(yàn)記錄。、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)管理員職責(zé)，鉆研本職工作。室內(nèi)物品未經(jīng)教師許可，一律不能帶出室外。 三、實(shí)驗(yàn)要注意安全，師生都應(yīng)嚴(yán)格遵守安全規(guī)則，學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須經(jīng)教師檢查，確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行，以免發(fā)生事故，損壞儀器。實(shí)驗(yàn)室守則 一、實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的基地，一切人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。 五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要督促學(xué)生整理儀器、藥品，搞好清潔衛(wèi)生，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，開展問題討論，鞏固實(shí)驗(yàn)知識。 三、實(shí)驗(yàn)前，要向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)器材，講清實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、方法、操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)守則 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和收到預(yù)期的教學(xué)效果。七、充分利用電教技術(shù)、設(shè)備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多彩的課外科技活動和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的活動。學(xué)校應(yīng)成立電教研究小組，堅(jiān)持定期和不定期地開展電教研究活動。四、教師要認(rèn)真完成學(xué)校交給的電教任務(wù)，認(rèn)真鉆研電教教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究和應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)、教改，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。制訂年度、學(xué)期電教工作計(jì)劃，落實(shí)電教機(jī)構(gòu)，健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結(jié)，堅(jiān)持開展電化教學(xué)工作。學(xué)校電化教學(xué)管理制度一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視電化教學(xué)工作，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要確定一名校長分管和一名教導(dǎo)主任主管電教工作。 5．認(rèn)真學(xué)習(xí)電教理論及業(yè)務(wù)技術(shù)，掌握電教新動態(tài)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 3．嚴(yán)格執(zhí)行電教管理制度，儀器設(shè)備及軟件資料，一般不外借，若外借，要嚴(yán)格履行審批手續(xù)。電教室人員工作職責(zé) 1．及時(shí)掌握有關(guān)電教資料信息。離開時(shí)應(yīng)蓋好防塵罩，拉斷電源，關(guān)好空調(diào)，鎖好門窗。微機(jī)室內(nèi)任何設(shè)備不要隨便搬運(yùn)啟用，人為損壞照價(jià)賠償。保持整潔，進(jìn)入微機(jī)室必須先換好拖鞋，保持安靜，不隨意走動。電腦設(shè)備。教學(xué)儀器報(bào)損單一式二份，一份管理員，一份總務(wù)處。教學(xué)儀器損壞或遺失，應(yīng)由分管教師填寫報(bào)損單，再由分管領(lǐng)導(dǎo)簽署書面意見。教學(xué)儀器報(bào)損制度l、教學(xué)儀器損耗和遺失，須辦理報(bào)損手續(xù)。若因丟失或故意損壞儀器的，除進(jìn)行教育外，應(yīng)由個(gè)人進(jìn)行賠償。教師凡因責(zé)任事故、玩忽職守、違反操作規(guī)定損壞、丟失的儀器，要根據(jù)實(shí)際民政部予以賠償。 　所有儀器損壞照價(jià)賠償。 對任課教師歸還的儀器要根據(jù)“通知單”、“借還登記簿”逐一查對，并把完好情況填在通知單或登記簿上，若有損壞按規(guī)定處理。 非本學(xué)科教師領(lǐng)用儀器，應(yīng)填寫在儀器借還登記簿上。 任課教師應(yīng)將所需要的實(shí)驗(yàn)儀器、材料藥品通知單(演示通知單提前三天填寫，分組實(shí)驗(yàn)通知單提前一只周填寫)實(shí)驗(yàn)前交儀器管理員以便管理員準(zhǔn)備。教師要安排實(shí)驗(yàn)班清理實(shí)驗(yàn)室并及時(shí)協(xié)助管理員做好器材回收整理工作。 九、實(shí)驗(yàn)室的一切物品，未經(jīng)教師允許，不得擅自取用或帶出室外。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)臺上隨便涂畫。嚴(yán)禁相互爭奪和盜用其它組器材，防止事故發(fā)生和確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。 六、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生要靜聽教師講解，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛陀嘘P(guān)注意事宜。 五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)須固定座次，實(shí)行分組管理、組長負(fù)責(zé)制。 四、實(shí)驗(yàn)室要保持安靜，不得高聲喧嘩，嚴(yán)禁在室內(nèi)嬉戲打鬧。 二、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施布局不得隨意變動。結(jié)題的小課題當(dāng)年考核按規(guī)定加分。 建立小課題研究激勵(lì)機(jī)制。 完成預(yù)定的研究任務(wù)后，課題組長要認(rèn)真整理成果，撰寫課題研究報(bào)告、研究工作報(bào)告和自我鑒定意見，并及時(shí)申請結(jié)題。各課題組上交一份課題研究總結(jié)及課題研究成果。并把每次的研討內(nèi)容記錄到小課題研究記錄表上。每學(xué)期學(xué)校至少開展兩次小課題研究的集中研討、交流活動，山課題組長匯報(bào)、交流課題開展情況，總結(jié)取得的初步成效、存在的問題及下一步采取的措施等。 小課題研究過程采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。 積極開展課例研究和個(gè)案研究。要求每位實(shí)驗(yàn)教師每周要寫一篇小課題研究方面的文章，各課題組每月至少要上交一篇質(zhì)量較島的小課題研究方面的文章(電子稿)。三是勤反思，認(rèn)真寫好自己的實(shí)踐體會與感受。一是勤學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究課題相關(guān)的資料。 各課題組要根據(jù)自己選擇立項(xiàng)的小課題，按照方案，精心組織實(shí)施。學(xué)期(年)初各課題組要選好課題，校內(nèi)申報(bào)立項(xiàng)，并制定出具體可行的課題實(shí)施方案，并按時(shí)上交。小課題研究包括學(xué)科教學(xué)類研究課題和德育類研究課題。 小課題研究立足于“小”和“實(shí)”。由校長任組長，分管校長、校長助理任副組長，教導(dǎo)主任、副主任、教研組長、級部主任為成員。小課題研究的管理規(guī)定 為進(jìn)一步樹立科研興校、科研興教意識，提高廣大教師參與課題研究的積極性，認(rèn)真落實(shí)我?！安莞健?、課題研究實(shí)施方案，加強(qiáng)對小課題研究的過程性管理，提高小課題研究的實(shí)效性，更好地促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，推動教育科研為學(xué)校的教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)小課題研究實(shí)效和教師專業(yè)素養(yǎng)的同步提高。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。5）課題結(jié)題時(shí)，課題組應(yīng)及時(shí)向教導(dǎo)處或?qū)W校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提交結(jié)題申請報(bào)告，包括結(jié)題鑒定申請書；課題研究方案；課題研究工作總結(jié)（工作過程總結(jié)）；課題研究報(bào)告（主要技術(shù)文件）、論文或?qū)Ｖ?；課題經(jīng)費(fèi)使用情況。4）科研主任負(fù)責(zé)對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：開題報(bào)告登記：階段報(bào)告登記：結(jié)題報(bào)告登記。 2)開題工作必須由課題承擔(dān)人完成，準(zhǔn)備好以下材料：課題背景材料；課題方案；課題研究培訓(xùn)計(jì)劃開題過程：課題背景介紹—介紹課題方案—制訂課題研究工作計(jì)劃—前期研究小結(jié)—課題咨詢與論證—召開開題會。學(xué)校教育利．研領(lǐng)導(dǎo)小組對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。 4)課題組的教研——理論學(xué)習(xí)、規(guī)范研究過程、研究解決新問題、建立實(shí)驗(yàn)觀察記錄、積累資料、形成成果(反復(fù)循環(huán))。 2)骨干教師的教研——建立課題、學(xué)習(xí)理淪、課堂實(shí)踐、形成風(fēng)格、示范引領(lǐng)。 承擔(dān)課題，列入年終考核。 學(xué)科與教研組組要親自承擔(dān)學(xué)科與教研組的教學(xué)科研課題，指導(dǎo)學(xué)科與教研組教師開展教學(xué)研究。有遠(yuǎn)、中、近期工作汁劃?？蒲兄魅尉唧w執(zhí)行。學(xué)?？蒲幸裱傲⒆銓?shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則，以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動教師的發(fā)展為宗旨。六、建立校本教研成果展示制度每期開展優(yōu)秀教案的展示活動；每期開展不同層次教師的獻(xiàn)課活動；每期開展教學(xué)基本功的展示活動；每期開展教師讀書筆記本的展示活動。學(xué)校教科室要切實(shí)加強(qiáng)對本校各級立項(xiàng)課題研究的過程管理，提高課題研究的質(zhì)量，努力做到課題研究與教學(xué)工作的統(tǒng)一。要結(jié)合日常教學(xué)活動，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念和觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，使對話交流研討不再是簡單的備課、上課等，要使對話交流研討成為校本教研活動的新亮點(diǎn)。(二)建立以教研組為單位的教師之間的對話交流與研討的制度。 二、大力實(shí)施教師讀書工程，建立理論學(xué)習(xí)制度 引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，課程理論等，不斷提高教師的認(rèn)識水平和理論素養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念(教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，使教師的認(rèn)識逐步統(tǒng)一到正確的教育教學(xué)觀念上來，使教師養(yǎng)成在正解理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究工作、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。 在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好“七個(gè)一”：每年讀一本與教育教學(xué)理論有關(guān)的書，寫一篇讀書筆記，訂一份教育類刊物，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，撰寫一篇教學(xué)論文，上好一堂教學(xué)公開課，積極參加每一次集中式教研活動。 每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。 認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師是開展校本教研工作的承擔(dān)者和受益者。 積極開展專題研討活動，以專題研討促進(jìn)良好教研氣氛的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 組織指導(dǎo)教師觀課、評課等活動。每周至少集體備課一次。 組織制定并實(shí)施年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，確定教研專題，上報(bào)教研組和教導(dǎo)處。其工作要求如下： 備課組長要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下開展工作，組織全體成員開展本年級學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 要充分挖掘校內(nèi)教育教學(xué)資源，整合教導(dǎo)處、教研組、備課組等組織機(jī)構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。組織課題的立項(xiàng)申報(bào)工作。 根據(jù)新課程改革與教學(xué)中遇到的實(shí)際問題形成教科研課題。努力做好教師集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和教師個(gè)人自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。 帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并參與校本教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各學(xué)科教研組、備課組開展校本教研活動；校長、分管副校長、教導(dǎo)處要堅(jiān)持深入課堂聽課、了解課堂教學(xué)一線情況，堅(jiān)持參加學(xué)科教研組的校本教研活動。建立四個(gè)層次的管理、指導(dǎo)、行動的工作網(wǎng)絡(luò)。校本教研制度為了貫徹落實(shí)《小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見(試行)》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)制定本校的校本教研制度。 教導(dǎo)處對教師課改理論學(xué)習(xí)筆記定期檢查，并將結(jié)果一記入教師學(xué)期量化。 學(xué)校積極組織教師結(jié)合教學(xué)過程進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)師資培訓(xùn)工作。教師自學(xué)的內(nèi)容要做到豐富多彩，時(shí)空范圍要廠一要大，以做到借它山之石攻玉?！皞洹奔磳W(xué)習(xí)要提前做好準(zhǔn)備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，汜好課改理論學(xué)習(xí)筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進(jìn)行；“感”即寫感想，每人在學(xué)習(xí)之后，寫出自己的心得體會。 三、學(xué)習(xí)的要求 集中學(xué)習(xí)要做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定學(xué)習(xí)內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)注意把握課改的新動向，抓住當(dāng)前的重點(diǎn)與焦點(diǎn)問題；教師自學(xué)要以集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容為導(dǎo)向，并注意結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活機(jī)動的搞好學(xué)習(xí)。新課程理念學(xué)習(xí)制度 為全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，落實(shí)新課程精神，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育理論，引導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。通過集體備課，請專家聽、評、指導(dǎo)，校級研究課、示范課、公開課等各種形式不斷促進(jìn)教師教育教學(xué)水平，探索教學(xué)新路子，用有限時(shí)間完成高效益。充分發(fā)揮我校的教科研優(yōu)勢，加強(qiáng)教師理論、方法的培訓(xùn)、探索，集中優(yōu)勢資源，集思廣益，調(diào)動廣大教師的積極性，促進(jìn)教師由知識型向?qū)W者型、研究型轉(zhuǎn)變。建立學(xué)生成長記錄檔案。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，成績評定實(shí)行等級制(一般為A、B、C、D四個(gè)等級)。學(xué)校要逐步建立起一套科學(xué)的、有易于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。 規(guī)范學(xué)生書面作業(yè)量。學(xué)校根據(jù)《基本規(guī)范》要求，重新制定了學(xué)生作息時(shí)間表，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過6小時(shí)，早上到校時(shí)間不早于7：30，上課時(shí)間不早于8：OO。每學(xué)年參加社會實(shí)踐活動的時(shí)間小學(xué)生不少于1 O天。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。牢固樹立“健康第一“思想，大力開展“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天連續(xù)體育鍛煉一小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不