水處理工崗位技能培訓(參考版)
2025-01-18 13:33本頁面
【正文】 ?教材更新不足 ?目前還沒有與項目化配條的教材，今后在這方面努力，實現(xiàn)教材的突破。學生在參與科研課題的同時，進一步升華對專業(yè)課程的理解，學習科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進而提升了學生的自主創(chuàng)新能力。 ? 以證定質，強化實訓 —— 全程職業(yè)素質培養(yǎng) ? 把職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)資格考證相結合，將職業(yè)資格考證納入教學計劃，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，自始至終強化實訓教學。 與環(huán)保局合作培訓企業(yè)員工 1000多人。 ?學生對課程的評價 ?校內(nèi)外專家的評價 ?督導評價 六、課程成績、特色 成績 連續(xù)多年培訓在校學生一次性通過職業(yè)技能鑒定，水處理中級工獲證率 100%，高級工獲證率 %。 啟發(fā)式、互動式教學 教學方法 3 ?在課堂教學中，靈活運用配套的電子課件，通過點擊鼠標，逐行顯示干練的文字和簡明的圖表，既可對教材的重點和難點深刻理解，又可使學生能生動形象地了解活性污泥法的原理以及曝氣設備，增強學生的學習興趣和主動性。 直觀地、系統(tǒng)的板書設計能及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。 ?布置作業(yè)可以使學生更好的掌握課堂中講授的重點知識。 ?課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂講授的知識盡快地、有重點的傳遞給學生。在講授過程中運用一些實例，采用較通俗的語言，盡量使枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。 ?在講授新課的過程中，突出教材的重點，明了地分析教材的難點。 教 學 情 景 啟發(fā)引導、分組討論 現(xiàn)場教學 案例介紹 仿真軟件教學 頂崗實踐教學 課程的重點、難點 水污染各種處理方法的技術原理 生活污水處理和工業(yè)廢水處理工藝流程選擇 難點 水污染各種處理方法的各種設備 物理法、化學法及生化法的基本原理 處理方法中常用構筑物 污水處理的基本工藝流程 重點
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