希望第四節(jié)課是你的(參考版)
2025-01-18 03:33本頁面
【正文】 希望第四節(jié)課也是你的！ 不問黎明，只儲備黑夜的筆記。”那么，今晚，我們已經(jīng)是在上種植花海了。這不是那些混跡于世的碎碎片片的無休無止的假主題式的消磨可以比擬的。最靈繁的人也看不見自己的背脊，不愿承認(rèn)自己的小，不敢面對自己的卑微，沒有一學(xué)期310頁的反思筆記，你能走向哪一樹高枝哪一片晴空？張老師在我電腦屏幕的對方，我在敲字的時候，他也會在思考。當(dāng)代假“名士”太多！當(dāng)代假“名師”不也太多嗎？這么一想，竟然渾身冒汗，如坐針氈。張老師，真特級！當(dāng)代假“名士”太多！這是《鑒賞家》里的憂傷，也是這個世界的霾。我可以順著這樣的方向走下去。我是就詞闡發(fā)，張老師是創(chuàng)設(shè)情境。我最驚訝的是張老師竟然設(shè)計了一個這么有個性想法的問題。”張老師的感嘆號，更讓我如遇知音。汪曾祺的小說淡而有味，美而有傷，若是不深入文本深處，淺淺去評論小說中的人情美民俗美，就會把小說落入世俗之境，而泯滅了精神、情懷世界的隱喻價值?！拔也荒馨研≌f的主題定位于表現(xiàn)了‘情’‘真’‘善’等字眼上。沒有什么比這樣真誠的建議更讓人覺得語文人交流的美好，不謀而合時的欣然與意見相左時的反思，都會讓你更為成熟更為豐厚圓潤。這才是小說最動人之處！”張老師的每一處話語，多是以感嘆號結(jié)束，這是一種
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