希望第四節(jié)課是你的(編輯修改稿)
2025-02-11 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家是季匋民，第一個鑒賞家是葉三。這句話你只讀對了一半！”“作者創(chuàng)作的秘密在這一段中——”張老師點出了季匋民最討厭的人，很詳細地給我講解他的觀點?！白髡呖释麜r代多些出現(xiàn)真正的如葉三、季匋民、十聽濤那樣的名士?！乙詾?，《鑒賞家》中沒了葉三、沒了季陶民的畫作，那故事世界也便“萬古如長夜”。顯然，葉三身上的“名士”精神照亮了全篇，喚醒了人類沉寂的精神世界。這才是小說最動人之處！”張老師的每一處話語，多是以感嘆號結(jié)束，這是一種力量一種澎湃一種浸淫在文字深處后掀起的波瀾。雖然，我在課堂上和我課后的教學(xué)思考文章中，也已提到了張老師說的另一半，那些季匋民最討厭的人也深深地嵌在我的教學(xué)認識中，可我還是非常欣喜于張老師的指正。沒有什么比這樣真誠的建議更讓人覺得語文人交流的美好，不謀而合時的欣然與意見相左時的反思，都會讓你更為成熟更為豐厚圓潤。這是在換個角度告訴我，如果在教學(xué)的時候，強化一下這個思考，小說教學(xué)會更有效果更見深度?！拔也荒馨研≌f的主題定位于表現(xiàn)了‘情’‘真’‘善’等字眼上?！睆埨蠋煹倪@個觀點我尤其贊同。汪曾祺的小說淡而有味，美而有傷，若是不深入文本深處，淺淺去評論小說中的人情美民俗美，就會把小說落入世俗之境，而泯滅了精神、情懷世界的隱喻價值?！皟H讀出‘葉三是
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