吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室(參考版)
2024-10-21 18:31本頁面
【正文】 。 ? 九、完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 ? 七、規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理。 ? 五、加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理。 ? 三、多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。 杭州已走在我們的前面！ ? 學(xué)前教育國十條 ? 一、把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置。 三年內(nèi)對 1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn)。機(jī)會(huì)總是眷顧有準(zhǔn)備的人，這一次我又成為了 2020國培中福會(huì)的學(xué)員，這十天我不僅聆聽了頂級專家報(bào)告，還在許多優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多有效教育的新方法，中國福利會(huì)周到細(xì)致的組織，讓我覺得感動(dòng)，班主任石老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織每次活動(dòng)，讓我感到了溫暖！我不禁要在總結(jié)中說一句：謝謝國家對學(xué)前教育的重視，感謝為我們提供報(bào)告的專家，感謝我們的班主任。每一次為其他教師做培訓(xùn)時(shí)我都是懷著一顆感恩的心去努力把我所學(xué)所感毫無保留地展現(xiàn)給更多的年輕教師。東北師大的王小英教授又在教科研的活動(dòng)中引領(lǐng)著我，使我在科研水平上有了突破。 要以點(diǎn)帶面的開展，不要求量。我們從 2020年的 3月至今一直在對 36歲的幼兒圍繞著“合作學(xué)習(xí)”這一課題進(jìn)行培養(yǎng)及研究，總結(jié)了一些幼兒生活活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，取決于今天的教育。 勒溫 ： 行動(dòng)研究是將科學(xué)研究者與實(shí)際工作者之智慧與能力結(jié)合起來以解決某一事實(shí)的一種方法。 ? 園領(lǐng)導(dǎo)： 抓準(zhǔn)教師特點(diǎn)，成為她們的伯樂，成就她們的職業(yè)理想！ ? 即：觀察記錄是實(shí)現(xiàn)某一課題研究過程中必要手段。 ? 教師： 幫助教師梳理。教師也要不斷的反思自己的教育行為是否準(zhǔn)確、有效。兒童世界真的很神奇，小小的孩子竟會(huì)反思啦！有時(shí)幼兒用自己的方式解決問題也可稱之為“妙不可言”。琪琪被靜溪咬后感覺到了疼痛，他會(huì)想如果他咬別人，別人也同樣會(huì)痛。我正忙著為幼兒添豆?jié){，這時(shí)聽見琪琪哭著說：“老師，靜溪咬我！”我走過去，琪琪說：“沒怎么，她就咬我；我看看靜溪，她說：“誰讓他昨天咬我！”我沒介入，這時(shí)琪琪突然不哭啦，他說：“老師，我以后不撓人也不咬人啦，多疼呀！”我笑啦！至今為止班中又風(fēng)平浪靜啦，孩子們很友好！ ? 反思與對策： 幾個(gè)月過去啦，班中真的沒有攻擊性強(qiáng)的幼兒出現(xiàn)啦，這幾個(gè)觀察記錄給我的啟示是：有時(shí)，不要小看孩子，他們也會(huì)換位思考，琪琪總以各種理由攻擊別人。由此可見我第一次的引導(dǎo)不是很合
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