精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力-精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)(參考版)
2025-01-16 16:47本頁面
【正文】 3。因此，在小結(jié)中，我經(jīng)常用懸而未決的問題，創(chuàng)設(shè)新的情境，給課后學(xué)習(xí)布下疑陣，以誘發(fā)學(xué)生渴望知識結(jié)論的愿望。小結(jié)應(yīng)是既突出重點，又揭示一節(jié)課的知識內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就需要教師根據(jù)課堂教學(xué)的實際，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整思維的節(jié)奏，使師生的思維在課堂教學(xué)過程中始終同步共振。 三、及時反饋，調(diào)整思維的節(jié)奏 教師的主導(dǎo)作用在于如何發(fā)揮學(xué)生思維的主體作用。 ４、培養(yǎng)思維的深刻性 思維的深刻性是指思維的抽象程度。 ３、培養(yǎng)思維的廣度 學(xué)生思維靈活性的具體出現(xiàn)形式能體現(xiàn)出課堂氣氛活躍程度，教師就要通過對教學(xué)內(nèi)容的分解、組合，進(jìn)行前后對比，左右交叉，保持學(xué)生思維熱線，擴大教學(xué)效果。再次鼓勵學(xué)生發(fā)展求異思維。精辟、恰當(dāng)?shù)倪^渡語，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然地抓住問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于深入知識，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)；還可以在一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中掀起一個個小高潮，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中采用“啟發(fā)－自學(xué)－討論－講解”的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的多種感觀參與思維活動，利用多變的教學(xué)方法潤滑學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換過程。第一，學(xué)
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