實(shí)驗(yàn)室安全管理論文(參考版)
2025-01-15 04:48本頁(yè)面
【正文】 (3)新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理要著重在營(yíng)造校園安全文化，突出全員安全教育，健全安全體制，明確安全職責(zé)，著力安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面采取措施。 5 結(jié)束語(yǔ) (1)高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁、人員集中、且流動(dòng)性大，并存有大量貴重設(shè)備、易燃、易爆、毒害性物質(zhì)和成果資料，其安全至關(guān)重要。 (3)實(shí)驗(yàn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化。 (2)實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以借鑒 ISO質(zhì)量保證體系模式，著重從以下 3 個(gè)方面展開(kāi)： (1)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。 4． 3 著力安全基礎(chǔ)性工作、加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 高校實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵在于做好各實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)性工作。其次，高校要建立以法定代表人 (校長(zhǎng)、院長(zhǎng) )對(duì)全校安全全面負(fù)責(zé)，各單位行政主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單 位安全全面負(fù)責(zé)，每個(gè)職工對(duì)本崗位安全全面負(fù)責(zé)這樣一種縱向到底、橫向到邊的連鎖互保安全責(zé)任制。不僅要有定期教育更要有經(jīng)常教育，特別要加強(qiáng)對(duì)新員工、新學(xué)生的安全教育，新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)始前的安全教育。營(yíng)造校園安全文化，從內(nèi)容上要以在師生員工中建立起強(qiáng)烈的安全意識(shí)和自覺(jué)的安全行為為中心，讓 “事事要求安全、人人需要安全 ”的安全理念、 “以人為本、預(yù)防在先 ”的安全思想和 “安全規(guī)程、必須遵守 ”的安全準(zhǔn)則深入人心，成為人們自覺(jué)行動(dòng)的一部分。 4． 1 營(yíng)造校園安全文化、增強(qiáng)全員安全觀念 實(shí) 踐證明，營(yíng)造安全文化氛圍是提高全員安全意識(shí)和增強(qiáng)全員安全觀念的有效途徑。這些都給高校實(shí)驗(yàn)室的安全留下了不少隱患。 3． 2． 3 安全制度不嚴(yán)、安全檢查不力 新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不僅存在需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題，也存在一個(gè)現(xiàn)有制度檢查督促不力、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)的問(wèn)題。 3． 2． 2 安全管理體制不順、安全責(zé)任不明 高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的安全管理體制一般是由分管學(xué)校后勤工作的院校長(zhǎng)分管實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作，職能部門(mén)是學(xué)校保衛(wèi)處。一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用中不能突然停電，否則會(huì)造成設(shè)備損壞甚至報(bào)廢，但因資金缺乏而未設(shè)置應(yīng)急 供電系統(tǒng)，更無(wú)法進(jìn)行技術(shù)改造。一些會(huì)產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代之，一些應(yīng)進(jìn)行處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而只好放任自流。一些危房仍在使用，
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