培訓(xùn)師培訓(xùn)密碼ppt課件(參考版)
2025-01-14 16:57本頁(yè)面
【正文】 第二節(jié) 心心相印 互動(dòng)對(duì)培訓(xùn)的價(jià)值 發(fā)現(xiàn)互動(dòng)對(duì)培訓(xùn)的價(jià)值 互動(dòng)的主要價(jià)值在于發(fā)現(xiàn) 并填平學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)缺口。 互動(dòng)法則 以博弈為根本 以溝通為途徑 以合作為目標(biāo) 互動(dòng)各方的博弈、溝通和合作取決于： 互動(dòng)各方面的經(jīng)驗(yàn)； 互動(dòng)各方面所掌握的資源； 制約互動(dòng)各方的規(guī)則； 互動(dòng)各方所處在的環(huán)境； 對(duì)于互動(dòng)而言，博弈是絕對(duì)的， 溝通和合作是相對(duì)的。 Module 3 謀篇布局的智慧 清晰透徹的思路 第一節(jié) 言之有理 問題線和方法線 了解問題線和方法線 問題線 方法線 培訓(xùn)針對(duì)問題 尋求問題解決方案 問題貫穿始終 方法貫穿問題始終 問題界定清楚 問題方法界定清楚 用事例去解剖問題線與方法線 如：時(shí)間管理 有效溝通 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 第二節(jié) 量體裁衣 培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果 對(duì)于培訓(xùn)需求的五種誤區(qū) 認(rèn)為培訓(xùn)就是提升學(xué)習(xí)者的素質(zhì)； 認(rèn)為根據(jù)老板或上級(jí)的想法就能 把握培訓(xùn)； 認(rèn)為根據(jù)學(xué)習(xí)者的想法就可以很好 地把握培訓(xùn)需求； 認(rèn)為僅憑培訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)就可以很好 地把握培訓(xùn)需求； 對(duì)培訓(xùn)效果過分地描述； 培訓(xùn)需求的三個(gè)要素 培訓(xùn)所針對(duì)的關(guān)鍵沖突； 培訓(xùn)問題線；即如何消除關(guān)鍵沖突； 培訓(xùn)方法線；即消
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