制度經(jīng)濟學(xué)ppt課件(參考版)
2025-01-14 12:07本頁面
【正文】 ?思考問題：中國人多地少為什么會使“分成制”有效率？ ?一個命題：制度安排與環(huán)境的相容性決定其效率 21 學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 ?主要內(nèi)容： – 為什么需要制度 – 制度與制度的功能 – 制度起源與制度變遷 – 產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué) – 交易費用經(jīng)濟學(xué) – 集體選擇的制度分析 – 法經(jīng)濟學(xué) – 意識形態(tài)的經(jīng)濟學(xué)分析 – 新制度經(jīng)濟學(xué)是什么 22 根據(jù)上述及 考試成績 確定 成績： 要求：至少讀 1本書 考核： 2份讀書報告 16 。 ?繼續(xù)以“分成制”為例 ——美國學(xué)者認為它低效率：因為他的國情是地多人少。 游戲開始 …… 想象一下有什么結(jié)果？ 條件：參拍者眾多、信息不對稱、無法合謀 …… ?這是一個好制度？壞制度？ 18 3 需要什么樣的制度 ?不同制度的不同績效 ?以考試及格制度為例 ?考試的目的是什么？是約束還是激勵？為什么要有分數(shù)差距？ ?90分及格制度 ?20分及格制度 ?60分及格制度 ?各自有何制度含義？ 19 4 三種典型的制度 李四有一包香煙，讓張三幫忙賣掉： ?賣掉后給李四 8元，剩下的歸張三（承包制） ?賣掉后支付張三 2元，剩下的歸李四（工資制） ?賣掉后的收入由李四、張三按 8： 2分成（分成制） 問題：這三種制度各自隱含怎樣的經(jīng)濟含義？ ——這是在一般情形下討論的 20 ?一種制度安排是否有效，還必須考慮其所處具體的環(huán)境。 ? 如何減低死亡率？ ? 提高補貼標準 ——對實際費用上的 信息比對稱 ——信息成本 ? 提高船長的機會成本（按死亡率的高低給予處罰） ——處罰標準 ——談判成本 ? 派員隨行監(jiān)督 ——會不會合謀
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