情報(bào)科學(xué)的知識(shí)管理理論(參考版)
2025-01-14 09:29本頁面
【正文】 公共知識(shí)資源管理是對(duì)狹義的公共知識(shí)資源進(jìn)行內(nèi)容管理，包括： （ 1）語言和術(shù)語管理； （ 2）科學(xué)知識(shí)資源管理； （ 3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理； （ 4）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源管理。 知識(shí)管理的新理論 公共知識(shí)管理理論 公共事業(yè)知識(shí)管理是指對(duì)非營(yíng)利組織或非政府組識(shí)進(jìn)行的知識(shí)管理，這些組織涉及了社會(huì)的諸多領(lǐng)域。 知識(shí)管理的新理論 公共知識(shí)管理理論 廣義的公共知識(shí)管理包括政府知識(shí)管理，這里采用狹義的公共知識(shí)管理概念，指對(duì)非政府范疇的公共知識(shí)、公共事業(yè)組織在公共事務(wù)與服務(wù)過程中產(chǎn)生、收集、整理、存儲(chǔ)、傳輸、發(fā)布、使用的所有知識(shí)的管理。 （ 3）政府人力資源的知識(shí)化，提高公務(wù)員的知識(shí)素 養(yǎng)和創(chuàng)新能力，并形成政府的集體智慧，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。 知識(shí)管理的新理論 政府知識(shí)管理理論 政府知識(shí)管理是關(guān)于政府知識(shí)資源的管理，主要內(nèi)容： （ 1）運(yùn)用知識(shí)管理的理論與方法通過知識(shí)的生產(chǎn)、收集、傳遞與利用，形成政府知識(shí)資源。 知識(shí)治理是在更高層次上對(duì)知識(shí)管理理論的補(bǔ)充，是知識(shí)管理理論的新發(fā)展。 知識(shí)管理的新理論 知識(shí)治理理論 知識(shí)治理的主體是作為知識(shí)所有者的個(gè)人、組織，一家企業(yè)、一個(gè)圖書館、各級(jí)政府、各種民間組織等都可以成為知識(shí)治理的主體。 Anna Grandori于 1997年和 2022年提出知識(shí)治理的概念是在企業(yè)的范圍內(nèi)來探討知識(shí)治理的 [53]，后來Shaker A. Zahra、 Cristiano Antonelli、 Jakki J. Mohr和我國(guó)的任志安等人也分別從不同角度探討了企業(yè)的知識(shí)治理。 3．其他實(shí)時(shí)化觀點(diǎn) 即國(guó)外一些學(xué)者從強(qiáng)調(diào)一種供需關(guān)系出發(fā)研究實(shí)時(shí)知識(shí)管理。強(qiáng)調(diào)推動(dòng)知識(shí)的自然流動(dòng)，而不是將理性模型強(qiáng)加于人。 目前的戰(zhàn)略知識(shí)管理理論主要有以下方面： （ 1）基于組織學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略知識(shí)管理； （ 2）基于戰(zhàn)略資產(chǎn)的戰(zhàn)略知識(shí)管理； （ 3）基于組織戰(zhàn)略的戰(zhàn)略知識(shí)管理。 復(fù)雜性理論認(rèn)為：有機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行自組織，并不斷地使自已（個(gè)人或整體）適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境。 知識(shí)管理的新理論 第二代知識(shí)管理理論 第二代知識(shí)管理有許多重要觀點(diǎn)： 需求學(xué)派不同意把知識(shí)管理的重點(diǎn)放在對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的編碼和共享上，認(rèn)為加速新知識(shí)的產(chǎn)生更有價(jià)值。 知識(shí)按照知識(shí)地圖的呈現(xiàn)方式分類，有：①信息資源分布圖；② 階層式、分類式、語義網(wǎng)絡(luò)式等呈現(xiàn)方式；③企業(yè)流程圖、認(rèn)知流程圖、推論引擎、流程圖；④ 網(wǎng)頁形式的知識(shí)地圖。實(shí)踐社區(qū)與已有的其他群體的特征不同，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)移的理想方式。 英國(guó)安妮 .布魯金將知識(shí)資本分為四類：市場(chǎng)資產(chǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)、人才資產(chǎn)、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)資產(chǎn)。 埃德文森和沙利文將知識(shí)資本劃分為人力資源和結(jié)構(gòu)性資本。 如何將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)是知識(shí)管理研究的一個(gè)核心的問題，很多企業(yè)都致力于將隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)以對(duì)其進(jìn)行有效利用。他們認(rèn)為，組織層面的“組織慣例”相當(dāng)于個(gè)人層面的技能。 知識(shí)管理核心理論 隱性知識(shí)理論 自從邁克爾 ?波蘭尼（ Michael Polanyi） 1958年最早提出“ Tacit knowledge”（隱性知識(shí)）的概念，認(rèn)為認(rèn)為隱性知識(shí)是個(gè)人技能的基礎(chǔ)，確定了隱性知識(shí)的重要性。 知識(shí)管理核心理論 知識(shí)共享理論 2．知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的經(jīng)典模型 日本管理學(xué)家野中郁次郎提出的知識(shí)管理模型是知識(shí)轉(zhuǎn)移與共享的經(jīng)典模型。 （ 3）知識(shí)共享架起知識(shí)和生產(chǎn)力的橋梁，實(shí)現(xiàn)知識(shí)增值。 知識(shí)管理核心理論 知識(shí)共享理論 1. 知識(shí)共享理論的基本問題 知識(shí)共享的價(jià)值在于三個(gè)方面： （ 1）知識(shí)在共享的狀態(tài)下能夠給組織和個(gè)人帶來更大的益處， 共享同時(shí)也是知識(shí)的存在方式。 知識(shí)管理核心理論 知識(shí)共享理論 1. 知識(shí)共享理論的基本問題 知識(shí)共享是通過知識(shí)單向、雙方或多向傳遞，個(gè)體、群體以及組織各種形式的交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)所有者與他人分享知識(shí)，以及知識(shí)被共知和共用的過程。 APQC1996年的組織知識(shí)管理模型 ⑤ Choo1996年的“知”型組織模型 ⑥ Petrash1996年的知識(shí)資本模型 ⑦ Szulanaki1996年的知識(shí)轉(zhuǎn)移模型 ⑧ Alavi1997年的知識(shí)管理過程模型 知識(shí)管理核心理論 企業(yè)知識(shí)管理理論框架 ⑨ Sveiby1997年的無形資產(chǎn)模型 ⑩ Van der Speck amp。 知識(shí)管理核心
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