【正文】 ( ) 4． __________的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。 ( ) 年 年 年 年 2． __________1998 年頒布《教育改革法》首次推出國家課程，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)。錯選、多選或未選均無分。 六、論述題 (本大題 25 分 ) 40．結(jié)合中學(xué)音樂教學(xué)實踐，談?wù)勔魳方虒W(xué)環(huán)境突發(fā)事件以及應(yīng)變策略。 38．簡述創(chuàng)作實踐方面的標(biāo)準(zhǔn)。 四、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分 ) 31．音樂課程目標(biāo) 32．背景音樂 33．戲劇 34．支架式音樂教學(xué) 35．音 樂教學(xué)評價 五、簡答題 (本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分 ) 36．簡述音樂課程改革的主要內(nèi)容。 29． _________是傳播音樂的一種媒介，不存在高級、低級之分。 27． _________是一種檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的評價方式。 25．網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運用促使 _________產(chǎn)生重大變化。 23．音樂與 _________是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學(xué)生文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 21．有表情地 _________是演唱教學(xué)的主要目標(biāo)。 ( ) 三、填空題 (本大題共 10 小題，每空 1 分，共 10 分 ) 請在每小題的空格中填上正確答案。( ) 19．隨即進入式音樂教學(xué)主要環(huán)節(jié)是 _________及學(xué)習(xí)效果評價。 ( ) 17．音樂實驗教材主要從 _________音樂與社會等幾個方面編寫。 ( ) 材 15．多媒體指的是信息載體，可以是 _________等多種載體的組合。 ( ) 13．音樂實驗教材體現(xiàn) _________價值觀，注重 _________與當(dāng)代性的統(tǒng)一。錯選、多選、少選或未選均無分。 ( ) 10． _________是指課程結(jié)業(yè)的檢驗。 ( ) 8．建立音樂網(wǎng)站常用的軟件有 Front Page 和 Dreamweaver， _________、 Flash 等。 ( ) 6．音樂實驗教材 _________音樂教學(xué)內(nèi)容，拓展新的學(xué) 習(xí)領(lǐng)域。 ( ) 4．《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》從音樂學(xué)科的特點和 _________的理念出發(fā)，把對音樂的感受和鑒賞放到了更加突出的地位上。 1． _________在第六屆全國人民代表大會上通過的 “ 貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的教育方針 ” ，確立了美育在國家教育方針中的地位。 音樂教材教法音樂教師招聘練習(xí)試題 一 、單項選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 四、名詞解釋（每小題 2 分，共 10 分） 4 興趣 五、簡答題（每小題 5 分，共 20 分） ？ ？ ？ ？ 六、論述題（每小題 10 分，共 20 分） 。 —— 達爾克洛茲所確立的教學(xué)方法受到國際上許多國家的歡迎和肯定，在歐洲被稱為 ____________，在我國被翻譯為 ____________。 ____________，而音樂能力測驗屬于 ____________范疇。 ，一堂音樂課的開始階段包括 ____________，中間階段包括 ____________等。 ” ____________、 ____________、 ____________等特征。 2.“ 移風(fēng)易俗 ____________” 。 ( )。 ( )。每小題 2 分，共 10 分 ) ( )。 教師 在教學(xué)上定性 上定性 ( )的作曲家、音樂教育家。 8.( )是課堂教學(xué)成績考核的主要方法之一。 6.( )是一種集體的藝術(shù)形式，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是學(xué)校中最常見的課外音樂活動形式之一。 ，但大多數(shù)屬于 ( )。 ，要把統(tǒng)一要求和 ( )原則結(jié)合起來。 中學(xué)音樂教師招聘 考試教材教法試題 一、單項選擇題 (在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。 （ 4）教師的講解、提示、力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。 （ 2）欣賞教學(xué)要采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極 “ 參與 ” 音樂、體驗音樂。（ 4）對音樂結(jié)構(gòu)的感知。（ 2）對人聲和樂器聲的感受與聽辨。在這個目標(biāo)之下，提出了三個層面上的具體目標(biāo)，分別是：情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法；知識與技能。德、智、體、勞各方面也可以體現(xiàn)和借鑒音樂教育的某些實用價值，但決無法取決和包容音樂教育。 綜上所述，音樂教育在全面發(fā)展教育中有著舉足輕重的作用。因此，音樂和體育是同時作用于身心的姐妹學(xué)科，具有相互補充的性質(zhì)，關(guān)系十分密切。 ② 音樂教育與智育：智育以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各種智力為主要目的，從心理學(xué)的角度來看，其構(gòu)成因素是多方面的，音樂教育雖然包含有某些智育因素，但從本質(zhì)上來說，它肩負著智育所不能承擔(dān)的審美教育任務(wù)，因此，智育和音樂教育不能互相取決。 音樂教育是實施美育的主要內(nèi)容和途徑； 音樂是促進全面發(fā)展教育的有力手段； 作為美育內(nèi)容之一的音樂，不僅不能為德育、智育、體育、勞動技術(shù)教育所代替，而且還與他們相輔相成，互相促進，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分，這點我們要從四個方面的內(nèi)容來講： ① 音樂教育 與德育：音樂教育與德育同屬社會意識形態(tài)范疇，都具有一定的階級性，又都是精神文明建設(shè)的內(nèi)容。 論述題 要求圍繞音樂教育的基本觀點展開論述，論述音樂教育在全面發(fā)展的教育中的重要地位。 教師如何進行自我反思 (1)思所得 ,每一堂課總有自己滿意的地方 ,也就是成功之處 ,并把它們歸類整理 ,提升形成一些帶有規(guī)律性的東西 ,供以后教學(xué)時參考使用 ,在此基礎(chǔ)上不斷地改進 ,完善 ,推陳出新 . (2)思所失 ,任何一節(jié)課 ,或多或少都有一些不足 ,教師課后要進行回顧 ,梳理 ,并對其作深刻的反思 ,探究 ,使之成為引以為戒的教訓(xùn) ,及時彌補不足 ,才能不斷走向成功 . (3)思所難 ,教師課后把教 材難點的處理方法 ,教學(xué)的信息反饋或效果 ,今后改進的教學(xué)設(shè)想等寫下來 ,并進行深入細致的分析 ,比較 ,研究 ,長期堅持 ,必將極大的提高教師處理教材難點的能力 ,化難為易 ,再幫助學(xué)生突破難點 ,加深對教材的理解 . (4)思創(chuàng)新 ,教師在課后 ,應(yīng)該靜心思索自己在教法上有哪些創(chuàng)新 ,知識上有什么發(fā)現(xiàn) ,組織教學(xué)方面有何新招 ,啟迪是否得當(dāng) ,訓(xùn)練是否到位等 .及時記下這些得失 ,并進行必要的歸類與取舍 ,揚長避短 ,精益求精 . (5)在他人評價中反思 ,在充分發(fā)揮教師自我評價的主體作用的同時 ,還應(yīng)充分重視和發(fā)揮學(xué)生 ,同事及家長評價的作用 .特別是 學(xué)生和同事評價尤為重要 . (6)在評價學(xué)生中反思 ,對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察 ,學(xué)習(xí)行為的分析 ,學(xué)習(xí)結(jié)果的反思 ,這樣有利于教師對自己的教學(xué)進行全面判斷 ,分析自己的優(yōu)勢和不足 ,明確自己的努力方向 . 中小學(xué)的音樂教育有哪些主要功能？ 中小學(xué)的音樂教育有以下主要功能： ① 進行政治思想教育，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)； ② 促成個性自由和諧的發(fā)展，提高人的整體素質(zhì)； ③ 發(fā)展多向思維，啟迪智慧的增長； ④ 促進身心協(xié)調(diào)健康地成長； ⑤ 全面提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。 （ 4）具有評價結(jié)果多元認同性 評價結(jié) 果得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、同行和社會的認同。 （ 2）具有發(fā)展自主性和超前性 能不斷學(xué)習(xí)，主動地或超前地迎接社會的發(fā)展，并能預(yù)測教育的發(fā)展趨勢。因此，音樂教學(xué)評價就像一把 “ 標(biāo)準(zhǔn)尺 ” ，對教育教學(xué)的發(fā)展起著 “ 定標(biāo)導(dǎo)航 ” 的作用。音樂教學(xué)評價的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評價對象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力。 音樂教學(xué)評價的目的與作用是什么？ 音樂教學(xué)評價不僅僅是單純地評價音樂教師的優(yōu)劣，而是通過對教學(xué)過程中各個因素的測定、分析和評價，發(fā)現(xiàn)音樂教師教學(xué)中值得肯定的做法及教學(xué)中存在的問題，以保持其合理部分，擯棄其不合理部分，達到優(yōu)化音樂教學(xué)方法和手段、全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 六、論述題 (本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分 ) 。 。 四、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 ) “ 才能 ” 五、簡答題 (本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分 ) 。 ：節(jié)奏訓(xùn)練的體態(tài)律動； ________； ________。 、音樂教師用教具、 ________以及 ________四類。 。 ________、 ________的計劃。所謂 “ 咬 ” 字，是指找準(zhǔn)聲母的著力點，即 ________。 有效的方法與手段，就是通過師生 ________。 。 ，就是審美教育。錯填、不填均無 分。( ) ： ( ) 、比較 ( ) 小組 ( ) 、電視、錄像 30 多種基本的形式，包括從最基本的節(jié)拍、時值、到 ________等。錯選、多選、少選或未選均無分。( ) 、樂感 、樂感 、律動 、視聽訓(xùn)練 。 ( ) ________是從事教師職業(yè)的基礎(chǔ)，是社會對每一位教師的基本要求。 ( ) 、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、品格、情緒、動機、信念等方面的個性心理特征的測驗，被稱為 ( ) 樂教室的大小應(yīng)適當(dāng)，其規(guī)格一般為 ( ) 7 米、寬 5 米、高 米 8 米、寬 米、高 米 9 米、寬 米、高 米 10 米、寬 米、高 米 ，隨意性大，具有傳播、再現(xiàn)與制作音樂三種功能，在教學(xué)中可反復(fù)播放現(xiàn)成的音樂作品，也可錄制學(xué)生的演唱、演奏、創(chuàng)作的作品，并及時反饋。( ) ________兩種形式。( ) ，而經(jīng)常是 ________，呈周期性的變化。 ( ) ( ) 。 ( ) “ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ” ，分為四個領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、( ) ，它使個體依據(jù)知覺把握的材料，將自己豐富的經(jīng)驗滲入其中，在廣闊的心理時空內(nèi)神游。 年 ,國家教委藝術(shù)教育處和藝術(shù)教育委員會成立 ,隨后制定了 ________,這就為我國音樂學(xué)科教育研究邁上新臺階打下了基礎(chǔ)。 中學(xué)音樂教材教法試題 9 一、單 項選擇題 (本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 ( ) 四、名詞解釋 (本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分 ) 五、簡答題 (本大題共 2 小題，每小題 7 分，共 14 分 ) ？ 。 ( ) 。 ( ) 。 ( ) 。 30 至 40 人之間為宜。( )