kyt活動培訓(xùn)ppt課件(2)(參考版)
2025-01-13 14:14本頁面
【正文】 —— 工作基點(diǎn)：共 43頁，第 43頁KYT—— 是作業(yè)員工對作業(yè)現(xiàn)場的重新認(rèn)識、對安全知識與安全能力再造的過程，它能讓員工重新體驗(yàn) “ 零災(zāi)害是我自己的心愿、創(chuàng)造安全工作場所要從自己做起 ” 。 ▲ 企業(yè)的基石 —— 安全生產(chǎn)是企業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作，是生產(chǎn)經(jīng)營的保障。自主管理的形成：自我安全的員工 班組 車間 自主管理的工廠標(biāo)桿 標(biāo)桿 標(biāo)桿共 43頁，第 42頁 ?監(jiān)督者要轉(zhuǎn)變觀念。四 .注意的問題共 43頁，第 40頁?設(shè)備安全本質(zhì)化?勞保用品標(biāo)準(zhǔn)化?…。—— 定期 KYT/作業(yè)前 KY確認(rèn)卡 /設(shè)備保全作業(yè) KY— 弄清原因 /從能做起實(shí)施對策 /對策困難報告給上司/班組共享并活用至 KYT—— 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)實(shí)施 /KY實(shí)施 /安全改善 /綠 十字圖等共 43頁，第 39頁P(yáng) DCA班組長根據(jù)作業(yè)動態(tài)，現(xiàn)場問題確定每一次的訓(xùn)練內(nèi)容組織全體人員按照四個步驟進(jìn)行實(shí)施，制定共同行動對策班組長負(fù)責(zé)作業(yè)觀察和現(xiàn)場安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時對策班組長定期進(jìn)行總結(jié)評價，挖掘可以改善的空間必須堅(jiān)持反復(fù)做才會有成效。共 43頁，第 37頁作 業(yè) 前 KY卡的 實(shí) 施 ：到達(dá)現(xiàn)場拿出 KY卡 與筆記 用具開始作業(yè)大 聲朗讀 KY卡上 項(xiàng) 目就各 項(xiàng) 目之 實(shí) 施做確認(rèn)并檢 查 KY卡是否有其他危 險 因素參與作業(yè)者 共同 參加作業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)作業(yè)負(fù)責(zé)人朗讀全員共同做確認(rèn)有，則全員共同進(jìn)行變化點(diǎn)的 KY和安全確認(rèn)—— 適用于設(shè)備保全、 沖壓等危險作業(yè)? 關(guān)電源 好 ！ ！? 安全掛牌 好??！? 安全掛牌 好！！共 43頁，第 38頁記錄與文件：—— 通過記錄與文件 ,固化班組安全活動成果 ,改進(jìn)自主管理能力?！?安全管理者 /監(jiān)督者進(jìn)一步思考：對首次 “ 違章 ” 是否抓到就要進(jìn)行處罰，應(yīng)給予其改正機(jī)會共 43頁，第 31頁重點(diǎn)之 2： 事故快報的活用要點(diǎn)：⑴ 在晨會等上傳達(dá)災(zāi)害內(nèi)容 ⑵ 在班組內(nèi)若有類似作業(yè)的話，實(shí)施相應(yīng)對策 ⑶ 讓每個人確認(rèn)并在事故快報上簽字，徹底落實(shí)下去⑷ 實(shí)施換做自己場所的危險預(yù)知訓(xùn)練 目 的 ：—— 讓班組全員了解公司內(nèi)及其它企業(yè)的災(zāi)害事例，換做自己場所的事故進(jìn)行對策，以此防止類似災(zāi)害的發(fā)生事故單位快報安技環(huán)保部接收 /發(fā)布各工廠安全部門接收向全廠發(fā)布班組接收 /傳達(dá) /對策員工簽字第三階段：自主管理期共 43頁，第 32頁形成磨合規(guī)范執(zhí)行日?；A段 II 階段 III階段 I員工KY激情時間 /努力共 43頁，第 33頁重點(diǎn)是 —— 實(shí)施以 KY為基點(diǎn)、以班長為核心，大家一起做 「全員共同參加 」的安全自主管理活動?安全巡視 /作業(yè)觀察?危險預(yù)知活動?班前安全會?“ 嚇一跳、冒冷汗 ” 的管理?手指口述活動?事故信息的管理共 43頁，第 34頁「現(xiàn)場安全巡查 」目的 ： 事先指出班組內(nèi)全員的動作上、作業(yè)方法上、物品放置方法上、設(shè)備開動狀況上的不安全要因，進(jìn)行對策，改善，以此確保安全步驟 １： 作計(jì)劃⑴ 決定觀察重點(diǎn)，參照正常 (標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài) )進(jìn)行評價作業(yè)者的行動⑵ 決定做法?誰 ： 班長 （ 指名不在時的代理班長）?什么時間 ： 一天 1次以上?在哪兒 ： 在現(xiàn)場用現(xiàn)物?用什么方法 ： 按重點(diǎn)巡視?勞保用具穿戴狀況?安全裝置的管理狀況?點(diǎn)檢記錄的填寫狀況?“ 嚇一跳，冒冷汗 ” 記錄里多次提到的部位?類似災(zāi)害作業(yè)的對策狀況?標(biāo)示的設(shè)置，掛牌狀況?通道 ? 地面?危險物等步驟 ２： 實(shí)施⑴ 按重點(diǎn)觀察班組全員⑵ 把指出內(nèi)容傳達(dá)給班組成員步驟 ３： 對策 /改善⑴ 分析指出內(nèi)容 班組能解決的 → 指名責(zé)任者，委托其它部門的 → 聽取大家的意見，委托對策 ? 改善⑵ 對策 ? 改善的進(jìn)度管理⑶ 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書的修改⑷ 需要時間的項(xiàng)目進(jìn)行臨時對策，一直跟蹤到永久對策為止 ⑴ 早上：—— 精精神神跟大家說聲 「 大家早上好 ！」 ， 確認(rèn)作業(yè)者臉色 /健康狀況。體感型預(yù)測型不允許對提出 “ 嚇一跳，冒冷汗 ” 記錄的員工進(jìn)行考核，反而應(yīng)該進(jìn)行鼓勵。?查明真正的原因，能夠?qū)Σ叩鸟R上行動。發(fā)生源虛驚事件發(fā)生報告調(diào)查整改消除⑴⑵⑶⑷⑸⑹?及時記錄，制定對策。?正確穿戴?完整穿戴?始終穿戴第二階段 :KYT展開期共 43頁，第 29頁⑴ 種子隊(duì)員培訓(xùn) ⑵ 班組內(nèi)部培訓(xùn) ⑶ 危險預(yù)知挖掘 ⑷ 危險預(yù)知診斷 ⑸ 危險預(yù)知共享班組長 KYT培訓(xùn)通過小集團(tuán)活動，找出作業(yè)
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