山東省臨沂市20xx屆高三生物教學(xué)質(zhì)量檢測試題(20xx臨沂一模)新人教版(參考版)
2025-01-12 17:48本頁面
【正文】 （ 2分） 33.(除注明外每空 1分，共 10分 ) (1)甲狀腺激素分泌增加 耗氧量增加，酶活性不變（ 2分） (2)固醇（或脂質(zhì)） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (3)（神經(jīng)）遞質(zhì) 由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 使唾液腺持續(xù)性興奮并分泌唾液 (4)①用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)受體細(xì)胞仍能接收到部分神經(jīng)信號；②尋找到靶細(xì)胞膜上有 ATP受體（答出其中一條即可）（ 2分） 34.(除注明外每空 1分，共 1 1分 ) (1)Ⅱ % Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多 (2 分 )間接 (2)CO2 有機物碳可以被生物群落反復(fù)利用（碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往 復(fù)）．具有全球性（ 2分） (3)種間 (4)抵抗 35.[生物技術(shù)實踐】（除注明外每空 1分，共 10 分） (l)復(fù)性 熱變性 (2)酸堿度 滲透壓 滅菌 (3)高溫殺死酵母菌（ 2分） 較少 (4)單核（ 2分） 36.[現(xiàn)代生物科技專題 — 除 注明外每空 1分，共 10分） （ 1）全能性 無性繁殖或克隆 (2)原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng) 動物血清或血漿（ 2分） pH (3)抗原 —— 抗體雜交法（ 2分） 目的基因 。 201 2年臨沂市高三教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 用心 愛心 專心 9 31.(除注明外每空 1分，共 10分 ) (1)C— E（ 2分） 二 自由 (2)甲 弱光 二氧化碳濃度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（ 2分） (3)細(xì)胞分裂素 32.（除注明外每空 1分，共 14分） （ 1） mRNA 一個 mRNA 分子可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈合成（ 2分） 光反應(yīng) (2) RNA 聚合酶 (3) X 3 M ( 4)9/64 27 (5) 18+XX 或 18+YY（ 2分） (6)取根尖分生區(qū)制成裝片，顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞（同源）染色體數(shù)目。用 法可以在分子水平上檢測是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì)。動物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為 和 兩個階段，和植物細(xì)胞培養(yǎng)不同的是，培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、 核苷酸，還要加入 ；向培養(yǎng)液中通入 95%氧氣和 5%二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的 。將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎，這屬于動物的 方法。 (4)若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至 期的花藥培 養(yǎng)成功率最高。 (3)在制備固定化酵母細(xì)胞過程中，溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止 。 35.[生物一選修 l 生物技術(shù)實踐】（ 10 分） 請回答下列生物技術(shù)有關(guān)問題： (1)DNA 變性后，當(dāng)溫度緩慢降低后，兩條彼此分離的 DNA 鏈又會重新結(jié)合成雙鏈，稱為， PCR技術(shù)利用了 DNA的 原理，通過控制溫度來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。這說明信息能調(diào)節(jié)生物間的 關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。與能量流動相比，碳循環(huán)的特點是 。 由上表可知第 ____環(huán)節(jié)代表田鼠，該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ____，該數(shù)據(jù)不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi)，主要原因 。請回答： (1)對某草原生態(tài)系統(tǒng) 中一個由草、田鼠和黃鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動 分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù) 。請你寫出證明 ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路：
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