地理教學(xué)、多媒體的使用(參考版)
2025-01-12 13:07本頁(yè)面
【正文】 專家認(rèn)為人的大腦將信息存儲(chǔ)在樹狀的樹突上，而不是一行行、一排排的方式儲(chǔ)存。還可自行制作模型。 模型是一種立體教具，包括兩種，一種是比例模型（地球儀、三球儀等），一種是地理構(gòu)造模型（斷層、向斜、火山等）。 B、控制數(shù)量，掌握時(shí)間 標(biāo)本分地理標(biāo)本（礦物、巖石等）和實(shí)物標(biāo)本（農(nóng)產(chǎn)品）兩大類。 使地理數(shù)據(jù)形象、醒目 地圖、圖表的應(yīng)用 （ 1）地圖掛圖的應(yīng)用 （ 2）地圖冊(cè)、填充圖的應(yīng)用 （ 3）統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用 （ 4）剖面圖的應(yīng)用 （ 5）聯(lián)系圖的運(yùn)用 （ 6）表格的運(yùn)用 教師有目的的指導(dǎo)，不能放任學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中任意翻看。 主要有 “ 一覽表 ” 和 “ 比較表 ” ，一覽表是一種羅列，便于查找；對(duì)比表用于比較，顯示地理事物間的區(qū)別和聯(lián)系。 、圖表的應(yīng)用 選圖恰當(dāng)、緊扣主題 圖表配合、簡(jiǎn)明扼要 制圖規(guī)范、選擇慎重 選用圖表 的要求 圖上少 了什么？ 地圖、圖表的展示要求 大小適當(dāng)、突出重點(diǎn) 注意采光條件 懸掛方法得當(dāng)，利于教學(xué) 3 1 2 3 3 4 把握好展示時(shí)機(jī) 一般在靠窗一方 重疊懸掛法（包含）、平行排列懸掛法（對(duì)比分析） 為了保持新鮮感，圖不應(yīng)提前展示。 ? 人文景觀圖： 人類生產(chǎn)、生活、文化、宗教等活動(dòng)的圖畫，
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