七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷(參考版)
2025-01-11 23:15本頁(yè)面
【正文】 C 表現(xiàn)軍旅生活的艱辛 撲朔迷離 。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 （三） 根據(jù)課文內(nèi)容依次填寫：撒 系 牽 看 拉 罩 都是表示動(dòng)作的字 植物和動(dòng)物，突出了我愛玩的天性 整體到局部 低到高 時(shí)間順序 插敘 給百草園增添神秘感，勾起孩子好奇心理，寫出百草園是兒童的樂園。n hǔhǔ C C A 股：古意大腿 今意一股 B 會(huì)：古意遇到 今意會(huì)議 D 過(guò)：古意到 今意過(guò)去 D 眾：常人 C 伸展 松弛的意思 D 助詞 的 A 代詞 B 代詞 C 助詞無(wú)實(shí)意 （ 1） 客人們聽到這里 ,心情稍微放松了些 ,漸漸把身子坐正了 一些 。 D 莫泊桑 法國(guó)作家 D A、 語(yǔ)序不正確，將來(lái)應(yīng)放在希望后面 B、 詞語(yǔ)搭配不對(duì)，有信心也有能力 C、 詞語(yǔ)搭配不對(duì)，的改為和 C ：改為 —— C A 比喻 B 擬人 D 排比 C A 火通伙 B 帖通貼 D 扳 通攀 C 通過(guò)前后對(duì)照 1 （ 1） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （ 2）鳥向檐上飛，云從窗里出 （ 3） 即更刮目相看 （ 4）就會(huì)成為親切的懷念 （ 5） 白日依山盡 黃河入海流 二、 閱讀理解 （一） 第一位是盡量放松尺度，第二位是嚴(yán)格要求 為下文埋下伏筆 第二位老師 讓他重新 拾起了信心 讓學(xué)生得過(guò)且過(guò) 讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己 不行，最后一段時(shí)對(duì)整個(gè)文章的總結(jié)，如果去掉了就不能很好的說(shuō)明第二位老師的用意。為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù) 600 字左右。好籃球者以 “球 ”為友，好讀書者以 “書 ”為友，好彈琴者以 “琴 ”為友，好花者以 “花 ”為友。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。 Ｂ .“ 關(guān)山度若飛 ” ：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。 （ 3 分） 6．成語(yǔ) “ 撲朔迷離 ” 源于木蘭詩(shī)中的“ ， ” 一句詩(shī)文。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。 歸來(lái)見天子，天子坐明堂。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。昨夜 見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。（ 2 分） （四） 木蘭詩(shī) （ 14 分 ） 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 （ 3 分） 備選詞： A. 頂 B. 支 C. 撒 D. 拴 E. 系 F. 拉 G. 牽 H. 拽 I. 罩 J. 蓋 K. 看 2. A 節(jié)文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出 “我 ”什么天性？ （ 2 分） _____________________________________________________________________ 3. A 節(jié)文字的描寫順序有哪幾種？（至少寫出三種） （ 2 分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 選文中 B 段省略的內(nèi)容是屬于記敘當(dāng)中的 _______，敘述這一故事的目的是什么？ （ 2 分） ________________________
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