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[其它課程]教科版小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)資料小升初(參考版)

2025-01-11 20:24本頁面
  

【正文】 第四單。 3.煤、石油、天然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能 輸入的能量形式 用電器 輸出的能量形式 電 能 電飯鍋 熱能 電風(fēng)扇 動能 電視機(jī) 光能和聲能 電 燈 光能 電 爐 熱能 23 4.新能源:地?zé)崮堋L(fēng)能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。古代植物死后,經(jīng)過沉積作用,被泥沙覆蓋,與空氣隔絕,又經(jīng)過地殼的變動,被埋到很深的地下,長期受到高溫高壓的作用,慢慢變成了煤。(用化學(xué)能的形式把電能儲存起來) 2.當(dāng)電動機(jī)被用來發(fā)電時,就應(yīng)該叫發(fā)電機(jī)。 3.所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器,能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。能量還儲存在燃料、食物和化學(xué)物質(zhì)中,叫化學(xué)能 2. 任何物體工作都需要能量。 六、電能和能量 1.能量 有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。 3.電動機(jī)是用電產(chǎn)生動力的機(jī)器。 2.小電動機(jī)包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。 檢驗的因素(改變 的條件) 電池節(jié)數(shù) 怎樣改變這個條件 1.電池 1 節(jié) 2.電池 2 節(jié) 3.電池 3 節(jié) 實驗要保持那些條件不變 線圈圈數(shù),電線的粗細(xì),鐵芯的大小等 實驗結(jié)論 電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關(guān)系,電池節(jié)數(shù)多,磁力大;電池節(jié)數(shù)少,磁力小。 檢驗的因素(改變的條件) 線圈圈數(shù) 怎樣改變這個條件 1.線圈 20 圈 2.線圈 40 圈 3.線圈 60 圈 實驗要保持那些條件不變 電池的節(jié)數(shù),電線的粗細(xì),鐵芯的大小等 實驗結(jié)論 電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系,線圈圈數(shù)多,磁力大;線圈圈數(shù)少,磁力小。 三、 電磁鐵的磁力(一) 1.電磁鐵的磁力大小是可以改變的,磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等有關(guān)。( 2)電磁鐵只有通電才有磁性。 3. 電磁鐵與磁鐵的相同點:都有磁性,都有南北極。 2.電磁鐵有南北極。 4.做通電線圈和指南針的實驗時,線圈立著放,指南針盡量靠近線圈的中心,指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。 2. 1820 年,丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗中,發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近指南針時,指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。 21 3.評價一座橋好壞的指標(biāo): ①是否堅固;②是否節(jié)省材料;③是否美觀。 2. 杭州灣跨海大橋全長 36 公里 ,其長度在目前 世界上 在建和己建的 跨海大橋 中位居第一。 八、用紙造一座橋 1. 用紙設(shè)計橋需考慮哪些問題:①紙這種材料的特性;②紙的承受力有什么特點;③選擇形狀和結(jié)構(gòu)。鋼纜是橋承重的主要構(gòu)件,橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件。 2.鋼纜能承受巨大的拉力,人們用它們建造的鋼索橋,大大增加了橋的跨越能力。 七、橋的形狀和結(jié)構(gòu) 1.橋面在拱下方的拱橋,橋板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,減少了橋墩的負(fù)擔(dān)。 六、建高塔 1.用框架結(jié)構(gòu)可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少,框架結(jié)構(gòu)以三角形為基本構(gòu)造。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。管狀的手臂骨、腿骨,植物的桿、莖,鋼管都是應(yīng)用了這個原理。 5.生活中的拱形:肋骨、足弓、拱門,拱窗,拱橋;圓頂形:龜殼,貝殼;球形:蛋殼,果實,頭骨。 4.人體的結(jié)構(gòu)非常巧妙。(如手捏雞蛋不易碎) 3.塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形,中部為圓柱形。 四、找拱形 1. 圓頂形可以看成拱形的組合,它有拱形承載壓力大的優(yōu)點,而且不產(chǎn)生向外 的推力。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力,抵住了這個力,拱就能承載很大的重量。 3.瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)為什么能使柔軟的紙變堅硬了了?因為瓦楞紙中間的結(jié)構(gòu)是是 W 是形,雖然減少了材料的寬度,但增加了厚度,就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。 二、形狀與抗彎曲能力 1.把薄板形材料彎折成“ V”“ L”“ U”“ T”或“工”字等形狀,雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增強(qiáng)材料抗彎曲能力的。 實驗中應(yīng)控制不變的量: 紙的寬度 ;不變的量有: 橋墩的高度、寬度,每張紙的大小,每個墊圈的重量,紙被壓垮的程度。 3.紙的寬度增加,抗彎曲能力也會增加;紙的厚度增加,抗彎曲能力會大大增加。 斜面 輪軸 杠桿 滑輪 螺絲刀 鑷子 螺絲釘 水龍頭 起重機(jī) 第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 一、抵抗彎曲 1.房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”,橫梁比柱子容易彎曲和斷裂,所以要提高橫梁的抗彎曲能力。 2.自行車上齒輪轉(zhuǎn)動的快慢與齒輪大小的關(guān)系是:大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動時,小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪 快 ;小齒輪帶動大齒輪轉(zhuǎn)動時,大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪 慢 。 八 、自行車上的簡單機(jī)械 1.自行車運用了 杠桿(如:剎車、車鈴的按鈕) 、 輪軸 (如:把手、腳蹬) 、 斜面(如:螺絲釘) 等簡單機(jī)械的原理。 5. 研究的問題:斜面的坡度對省力多少有影響嗎? 我的假設(shè): 斜面的坡度對省力多少有影響;斜面的坡度越小越省力。 4.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。 2.斜面能 省 力,斜面的坡度越 小 越省力,坡度越 大 越不省力。 4. ①名稱: 定滑輪 _ ②名稱:動滑輪 ③名稱:滑輪組 ④名稱:滑輪組 所起的作用: 所起的作用: 所起的作用: 所起的作用: 改變用力方向 能省力 既能省力 既能省力 不能省力 不能改變用力方向 又能改變用力方向 又能改變用力方向 如果分別用它們提起相同重量的物品 50 千克,最省力的是( ④ ),其次是( ② 、③ ),不省力的是( ① )。 2. 一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為一個 最簡單的滑輪組 ,滑輪組的組數(shù)越多,就越 省力 。 六、滑輪組 1. 把定滑輪和動滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑 輪組。 3. 動滑輪可以省力,但不能改變用力方向。 五、定滑輪和動滑輪 1.像旗桿頂部的滑輪那樣,固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做 定滑輪 ;定滑輪可以 改變用力方向 ,但不能 省力 。 4.扳手套在螺帽上組成了 輪軸 ,這時整個扳手是 輪 ,螺帽部分是 軸 。 3.輪軸可以 省 力,輪越大,用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就越 省 力。螺絲刀是輪軸類工具,它的刀柄是 輪 ,刀桿是 軸 。”這里的棍子相當(dāng)于杠桿。 4.我們身體上的前臂骨像是一根杠桿,肘關(guān)節(jié)是支點,手握物體處是阻力點,上臂 的肱二頭肌處就是用力點。有些 杠桿類工具設(shè)計成費力的是因為它有方便的好處(如:鑷子、釣魚竿等)。 三、杠桿類工具的研究 1.省力的是(鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器 ),費力的是(火鉗、鑷子)。 4.杠桿尺上有支點,左右兩邊都有到支點距離的標(biāo)記,是研究杠桿作用的好工具。 2. 杠桿上有三個重要的位置:支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫 支點 ;在杠桿上用力的位置叫 用力點 ;杠桿克服阻力的位置叫 阻力點 。不同的工具有不同的用途。 2.螺絲刀、釘錘、剪刀這些機(jī)械構(gòu)造很簡單,又叫 簡單機(jī)械 。 八、極晝極夜現(xiàn)象的解釋: 在地球的南北兩極,半年時間是白天半年時間是晚上,這種現(xiàn)象就是極晝、極夜,而且南北兩極正好相反。 當(dāng)陽光直射點在北回歸線時,北半球的陽光是(直射),處于(夏季);南半球的陽光是(斜射),處于(冬季)。 七、為什么一年有四季:四季形成的原因是:地球圍繞太陽公轉(zhuǎn),并且地軸是傾斜的,方向和角度也不變,導(dǎo)致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū),因此氣溫也有規(guī)律地變化,形成四季。(三)、從衛(wèi)星、飛船上的觀測。 地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是:(一)、星座的位置會隨著時間的推移由東向西移動。 六、地球在公轉(zhuǎn)嗎:公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。 地軸是(傾斜)的( 23176。 17 北京處于東八區(qū),紐約處于西五區(qū),相差 13 個小時,北京是白天時,紐約是黑夜。將通過英國倫敦格林尼法天文臺的經(jīng)線定為( 0 度經(jīng)線)。世界時區(qū)圖是以地球的(經(jīng)線)為標(biāo)準(zhǔn),將地球分成( 24)個時區(qū)。 四、誰先迎來黎明:地球的運動方向是:自西向東(逆時針運動),正好是太陽運動方向相反。他發(fā)現(xiàn):隨著時間的推移,地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移,由于擺的方向能保持不變,所以只能說明地球在自己轉(zhuǎn)動。 三、證明地球在自轉(zhuǎn): 將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上,擺擺動時轉(zhuǎn)動底盤,擺擺動的方向并沒有隨著底盤的轉(zhuǎn)動而改變,而是基本不變。他的著作是《天體運行論》。 地球靜止不動 太陽圍著地球轉(zhuǎn)。主要觀點: 地球是球體。實驗后發(fā)現(xiàn)這四種假說都能使地球上的某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。 太陽不動,地球自轉(zhuǎn)。 科學(xué)五年級下冊第四單元《地球的運動》復(fù)習(xí)資料 一、晝夜交替現(xiàn)象:在地球上看到晝和夜不停的交替出現(xiàn),我們可以提出這樣的幾種假說: 地球不動,太陽圍著地球轉(zhuǎn)。 比較兩次實驗的數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 實驗的材料:擺錘、擺繩、鐵架臺、秒表 相同的條件:(擺錘的重量)、(擺動的幅度) 不同的條件:(擺繩的長度) 實驗的步驟: 做一個擺長為 30 厘米的擺,測量 1 分鐘擺動的次數(shù)。擺繩越長,速度越慢。請你選擇其中的一個因素進(jìn)行研究。設(shè)計一個分鐘的計時器,可以制成水鐘、擺鐘等。 八、制作一個一分鐘的計時器: 計時器的組成:齒輪控制器、支軸、長針短針、擺 錘、齒輪、垂體。我們要調(diào)整一個擺的擺動速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了。在擺錘最下面懸掛一個重物,發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。 七、做一個鐘擺: 在不改變擺繩長度的前提下,擺錘的長度發(fā)生變化,發(fā)現(xiàn)擺錘越長,速度越慢,得出結(jié)論,擺的速度與擺的長度(擺繩加擺錘的長度)有關(guān)。擺繩(越長),速度(越慢)。 六、擺的研究: 不同的擺自由擺動時的快慢是(不一樣)的。一條細(xì)繩,上端固定,下端掛一個小重物,就組成一個簡易的擺。 推測出其余十分鐘的水量。受水型(使水流成水滴或使總水量保 持不變。 四、我的水鐘: 將兩個塑料瓶去頭去底進(jìn)行組合,就可以制成一個簡易水鐘。在滴漏實驗時,如果水是以水流的狀態(tài)往下流時,水的流速是不固定的,隨著水量的減少速度變慢。我們古時把一天(一晝夜)分成(十二個)時辰,每一個時辰為現(xiàn)在(兩小時 )。心情愉快時,感覺時間過得( 快 );心情焦急、煩燥時,感覺時間過得( 慢)。 科學(xué)五年級下冊第三單元《時間的測量》復(fù)習(xí)資料 一、時間在流逝:我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間,如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。 棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體,所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。制作保溫杯:( 1)、隔絕空氣與水相接觸,設(shè)計一個用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子。 傳熱比賽 一般來說,金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬,通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合,可以有效地控制熱量的傳遞。離熱源越遠(yuǎn),熱傳遞的時間越長。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反,是熱縮冷脹。 金屬的熱脹冷縮 銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán),冷卻后能穿過鐵環(huán),說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 B、這些微粒是不停運動的。 空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。 空氣的熱脹冷縮 我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化,將瓶子放入熱水里時,氣球鼓起來了。但水在 4 攝氏度以下時正好相反,是熱縮冷脹。因為相同重量的熱水和冷水相比,熱水的體積要大,相同體積的熱水和冷水相比,冷水的重量要重。 15 衣服本身不能產(chǎn)生熱量,為什么它能讓我們的身體熱起來? 答:衣服本身不能產(chǎn)生熱量,但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度,起來保暖的作用。 1測量液體輕重的儀器叫作(比重計)。物體比相同體積的液體重,下沉;比相同體積的液體輕,上浮。物體比相同體積的水重,下沉;比相同體積的水輕,上浮。因為馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕,所以上浮。 物體在水中受到的浮力大小與(排開的水量)有關(guān),排開的水量越大(浸入水中的體積越大),受到的浮力就越大。當(dāng)物體靜止在水面時,它受到的浮力(等于)它受到的重力。 把泡沫塑料塊等往水中壓,手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向(上)的力,這個力我們稱它為水的(浮力)。 鐵塊在水中是沉的,輪船為什么能浮在水面上? 答:因為輪船好像一個很大的鐵碗,它的體積比鐵塊大得多,排開的水量也大得多,船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力,所以船就可以浮在水面上了。 物體在水中排開水的體積叫做(排開的水量)。 大小相同的物體,越(重)越容易(沉),越(輕)越容易(浮);輕重相同的物體,體積越(?。┰饺菀祝ǔ粒w積越(大)越容易(?。?。( 4)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑;(輪胎不打滑) 科教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)資料 科學(xué)五年級 下冊第一單元《沉和浮》復(fù)習(xí)資料 同一種材料構(gòu)成的物體,在水中的沉
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