[其他資格考試]教壇新秀理論考試復習提綱(參考版)
2025-01-11 19:38本頁面
【正文】 。 二十三、如何建立促進教師不斷提高的評價體系？ 明確評價內(nèi)容和評價標 準； 設計評價工具； 收集和分析反映教師教學和素質(zhì)發(fā)展的資料和證據(jù)； 明確促進教師發(fā)展的改進要點并制定改進計劃。 二十一、新課程倡導的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵是什么？ 評價的根本目的在于促進發(fā)展； 與課程功能的轉(zhuǎn)變相結(jié)合； 體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢； 評價內(nèi)容綜合化； 評價方式多樣化； 評價主體多元化； 關注發(fā)展過程，將形成性評價和終結(jié)性評價有機地結(jié)合起來。 十八、新課程中教師的教學行為將發(fā)生哪些變化？ 在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞； 在對待教學關系上，新課程強調(diào)幫助、引導； 在對待自我上，新課程強調(diào)反思； 在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。 ，應該做到： ，關心愛護學生；，品位教學成功的喜悅； ，展現(xiàn)個人魅力。 十五、新課程倡導什么樣的學生觀？ 學生是 發(fā)展的人； 學生是獨特的人； 學生是具有獨立意義的人。 十三、新頒布的課程標準有哪些主要特點？ 努力將素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)在課程標準的各個部分； 突破學科中心； 改善學習方式；
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1