[其他資格考試]發(fā)展心理學復習提綱(參考版)
2025-01-12 14:10本頁面
【正文】 。 在初中聲思維中再度出自的自我中心與幼兒 時的自我中心具有本質(zhì)的區(qū)別。許多觀察表明，幼兒很難脫離開主觀感情去客觀地理解、評價周圍事物及其與其他人的關(guān)系等，其中最典型的表現(xiàn)是，雖然幼兒能夠識別自己的左右手，但卻不能理解站在對面人的左右方位具有對自己而言的相反性。 初中生個性發(fā)展的特點： 1自我意識高漲 2反抗心理 3情緒邊縣的矛盾性特點 4 人際交往上的新特點 （ 1）逐漸克服了團伙的交往方式，（ 2）朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要（ 3）與異性朋友之間的關(guān)系（ 4）與父母關(guān)系的變化（ 5）與教師關(guān)系的變化 5初中生的消極心境 青少年自我中心與幼兒自我中心的區(qū)別詳見 P365 “自我中心 ”是皮亞杰用來描述一種獨特的思維方式的屬于，指主題在思考問題或進行判斷時受自己需要和情感強烈影響的傾向。 角 色采擇：所謂角色采擇，也稱觀點采擇，是指兒童采取他人的觀點來理解他人的思想與情感的一種必須的認知技能。任職論則指出，兒童性別角色的發(fā)展部分以來于兒童的認知發(fā)展。精神分析理論認為性別化是兒童與同性別父母認同的結(jié)果之一。 性別化理論：社會生物學理論強調(diào)了兩性見發(fā)生學和荷爾蒙的差異在兒童性別中的決定作用。當兒童資源幫助他人而不考慮任何外在獎勵或沒有個人動機時，則是一種利他主義，這是親社會行為的一種主要形式。 依戀的發(fā)展階段 1無差別的顯赫會反應(yīng)階段（出生 ~3個月） 2有差別的社會反應(yīng)階段（ 3~6個月） 3特殊情感內(nèi)聯(lián)結(jié)階段（ 6個月 ~3歲） 依戀的類型 1安全型依戀， 2回避型依戀， 3反抗型依戀 關(guān)于嬰兒言語的理論 1 強化說（巴莆落夫） 2 轉(zhuǎn)換生成說
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1