【正文】 這一人才環(huán)境決定論的憮想，深刻揭示出集聚人才的基本觃徂。 （錯(cuò)） 27. 如果一喪人連自己的應(yīng)有價(jià)值都實(shí)現(xiàn)丌了，慫么能去奉獻(xiàn)社 會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)仸呢？所以說(shuō)，一喪人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。 （對(duì)） 25. 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐丨自覺(jué)的、丌斷地通過(guò)多種途彿、手段、斱法獲叏知識(shí)幵內(nèi)化為自身素質(zhì)呾能力的人的自我改造、収展、提高呾完善的過(guò)程。 （錯(cuò)） 24. 學(xué)習(xí)有兩種根本斱法，一是向書本學(xué)，事是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。工作是“某人為雇主 (戒自雇 )而被勱 (戒主勱 )承擔(dān)的仸務(wù)呾職責(zé)的總呾”，職業(yè)是“主要仸務(wù)呾職責(zé)高度相似的工作的總呾”。 （對(duì)） 21. 與業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生勱力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度呾職業(yè)道德形成的過(guò)程。 （對(duì)） 20. 與業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活勱丨丌斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)。（對(duì)） 18. 自我效能挃一喪人在特定情景丨仍亊某種行為幵叏得預(yù)期結(jié)果的能力，它在征大程度上挃喪體自己對(duì)自我有蘭能力的感覺(jué)。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新勱機(jī)是單一的，這既不創(chuàng)新主體的價(jià)值叏向有蘭，也不組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相蘭。 （對(duì)） 15. 認(rèn)同感是挃喪人自己感覺(jué) 被別人戒被團(tuán)體認(rèn)可不接納時(shí)的一種感叐。 （對(duì)） 13. 職業(yè)活勱是人們社會(huì)生活丨最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為喪人的自由全面収展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是喪人全部才能自由収展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 （錯(cuò)） 11. 與業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生勱力是與業(yè) 技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)丐界，渴望獲叏知識(shí)呾丌斷探求真理的主觀的意向，以及勇二實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我収展的精神追求。亊實(shí)表明，只有主導(dǎo)性勱機(jī)不輔劣性勱機(jī)的蘭系較為一致時(shí)，活勱勱力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活勱勱力會(huì)減弱。主導(dǎo)性勱機(jī)是挃在活勱丨所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處二支配地位的勱機(jī)。 （對(duì)） 8. 內(nèi)源性勱機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)勱力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，戒者是由活勱本身產(chǎn)生的快樂(lè)呾滿趍所引起的，挃人喪體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它丌需求外在條件的參不。該理論認(rèn)為引起人們工作勱機(jī)的因素主要有兩喪：一是激劥因素，事是保健因素。引起勱機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi) 驅(qū)力，引起勱機(jī)的外在條件是誘因。 （對(duì)） 6. 勱機(jī)由內(nèi)驅(qū)力呾誘因兩喪基本因素構(gòu)成。 （錯(cuò)） 5. 驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。 （對(duì)） 4. 需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推勱喪體活勱以達(dá)到一定目的的內(nèi)在勱力呾直接原因。 （對(duì)） 2. 內(nèi)驅(qū)力丌僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。這種新組合的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新 的程度和手段也可以有所差別。關(guān) 于這四種類型描述正確的是 ( ) A：膽汁質(zhì)的人活潑、好動(dòng)，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變 換 B：抑郁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露 C： 純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合 體 D：每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應(yīng)的工作 C 工作能力可以分為一般能力和特殊能力。格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯的概念進(jìn)行了歸納總結(jié)，并給出了 自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是 ( ) A：職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點(diǎn)，必須獲得一個(gè)確定的職業(yè)或是達(dá)到某種 社會(huì)地位才能構(gòu)成一個(gè)人的職業(yè)生涯 B：職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個(gè)組 織中的某種職務(wù) C：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對(duì)工作 相關(guān)事件的主觀知覺(jué) D：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯是一個(gè)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的、可預(yù)測(cè)的 和組織驅(qū)動(dòng)的縱向移動(dòng)系列 C 下面幾項(xiàng)不屬于外職業(yè)生涯范疇的是 ( ) A：心理素質(zhì) B：工作單位 C：工作職務(wù) D：工作地點(diǎn) A 下面幾項(xiàng)屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是 ( ) A：工資待遇 B：工作能力 C：工作環(huán)境 D：工作內(nèi)容 B 關(guān)于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是 ( ) A：專業(yè)技術(shù)人員最重要的是關(guān)注外職業(yè)生涯的成長(zhǎng) B：一個(gè)人的內(nèi)職業(yè) 生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)時(shí)候是一致的，幾乎沒(méi)有差別 C：如果外職業(yè)生 涯足夠強(qiáng)大，內(nèi)職業(yè)生涯的成功就是水到渠成的事 D：如果自己的內(nèi)在職 業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂(lè) 業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài) D 按照規(guī)劃的時(shí)間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī) 劃和人生規(guī)劃 4 種類型，其中中期規(guī)劃是指 ( ) A： 2 年以內(nèi)的規(guī)劃 B：一般涉及 25 年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù) C： 510 內(nèi)的規(guī)劃，主要是設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo) D：整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 40 年左右 B 正確抉擇的黃金法則不包括 ( ) A：擇己所長(zhǎng) B：知己知彼 C：受益最大 D：擇世所需 B 下面關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯(cuò)誤的是 ( ) A：職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助 個(gè)人對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，從而認(rèn)識(shí)自己了解自 己的特點(diǎn)和興趣，評(píng)估自己的能力、優(yōu)勢(shì)和不足 B：職業(yè)生涯猶如人生之靶， 當(dāng)它樹立在面前時(shí)，就會(huì)提醒和鞭策我們一步步向它邁進(jìn) C：職業(yè)生涯規(guī)劃 是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配的過(guò)程，是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程 D：職業(yè)生涯規(guī)劃和 管理是進(jìn)行自我工作評(píng)估的重要手段 C 一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)此描述正確的是 ( ) A：完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括職業(yè)素質(zhì)分析（自我識(shí)別與測(cè)評(píng)定位）、職業(yè) 環(huán)境分析、實(shí)施策略與措施及反饋調(diào)整 4 個(gè)環(huán)節(jié) B：在自我識(shí)別和定位中最 重要的是自我識(shí)別和科學(xué)測(cè)評(píng)，他人的意見無(wú)關(guān)緊要 C：職業(yè)環(huán)境分析也 就是了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和員工福利等等 D：評(píng)估和反饋的過(guò)程是對(duì)自己 不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加 有效 D 在職業(yè)選擇理論中，（ ）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展， 要?dú)w因于它為人們進(jìn)行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則 —— 人職匹配原則。 A：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律 B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只 有 18 個(gè)月 C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵 D：你一 打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了 Abcd 以下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義 ( ) A：社會(huì)分工的產(chǎn)物，依托社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值 B：勞動(dòng)者 具備相應(yīng)的知識(shí)和技能，能夠符合職業(yè)的要求 C：職業(yè)提供給勞動(dòng)者較高的 報(bào)酬，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求 D：職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知 識(shí)體系、意味著一種精神層面的追求和社會(huì)道德體系建設(shè)、意味著人生價(jià)值觀 的改變 C 專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)不包含 ( ) A：專門人才 B： 知識(shí)工作者 C：腦力工作者 D：高學(xué)歷人才 D 美國(guó)著名學(xué)者杰弗里由此就可以認(rèn)識(shí)到， 要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè) 舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外 界環(huán)境的壓力。 A：專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán) B：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán) C：知識(shí)產(chǎn) 權(quán) D：學(xué)術(shù)自由權(quán) Abcd 業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和 物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得（ ）的權(quán)利。 A：公民的人身方面的權(quán)利 B：公民的政治方面的權(quán)利 C：經(jīng)濟(jì)方 面的權(quán)益 D：文化方面的權(quán)益 Abcd 專業(yè)技術(shù)人員 工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員 從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技 術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。權(quán)益 具有以下特征（ ） 。 A：以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施 B：以持續(xù)開發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng) C： 以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng) D：以優(yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值 Abcd 為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（ ） 的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)， 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方 式進(jìn)行流動(dòng)。 A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才 B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì) 劃，造就一批人才 C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高 級(jí)人才 D：建立人才 — 基地 — 項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具 有國(guó)際視野和世 界前沿水平的高級(jí)人才 Abcd 為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià) 值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ ）。 A：政府宏觀調(diào)控 B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng) C：中介組織提供服 務(wù) D：各類人才自主擇業(yè) Abcd 讓專業(yè)技術(shù)人員充分 發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專 業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（ ）。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一， 突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。 A：靈活性 B：科學(xué)性 C：恒久性 D：差異性 Abd 我們可以通過(guò)（ ），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職 稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否 回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。 A：性格匹配 B：人格匹配 C：條件匹配 D：特質(zhì)匹配 Cd 職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò) （ ） 等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。 A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B：社會(huì)發(fā)展的需要 C：人才自身發(fā)展的需 要 D：職業(yè)發(fā)展的需要 Abc 美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克包括（ ） 。 A：經(jīng)濟(jì) B：政治 C：文化 D：社會(huì) Abcd 專業(yè)技術(shù)人員 的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展 的社會(huì)氛圍需要我們（ ）。 A：尊重知識(shí) B：尊重創(chuàng)造 C：尊重勞動(dòng) D：尊重人才 Abcd 如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀 的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一 重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。 A：自覺(jué)的角色 B：不自覺(jué)的角色 C：喜歡的角色 D：不喜 歡的角色 Ab 鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。集聚人才就是（ ）?！? A：體制創(chuàng)新 B：管理創(chuàng)新 C：模式創(chuàng)新 D：機(jī)制創(chuàng)新 Abcd “當(dāng)代中 國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)， 我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要 求是（ ）。 A：學(xué)習(xí)動(dòng)力 B：學(xué)習(xí)毅力 C：學(xué)習(xí)能力 D：學(xué)習(xí)精力 Abc 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才 是（ ）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為 競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為（ ）。責(zé)任分為三 種（ ）。 A：認(rèn)知度 B：認(rèn)真度 C：責(zé)任度 D：努力程度 Bcd “責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。 A：造紙術(shù) B：火藥 C：印刷術(shù) D：指南針 Abcd 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（ ）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多 方面的內(nèi)容。 A：責(zé) 任心 B：成就動(dòng)機(jī) C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī) D：自我實(shí)現(xiàn)欲望 Abcd 在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包 括（ ）。 A：自覺(jué)能動(dòng)性 B：意識(shí)的能動(dòng)性 C：思維的能動(dòng)性 D：潛 意識(shí) Ab 專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（ ）。 A：心理性動(dòng)機(jī) B：習(xí)得性動(dòng)機(jī) C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī) D：精神性 動(dòng)機(jī) Abcd 在我國(guó)的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我 國(guó)社會(huì)分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社 會(huì)組織中，從事（ ）工作的專門人才。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為 （ ）。動(dòng)機(jī)的功 能在于（ ）。 A：原始性內(nèi)驅(qū)力 B：周期性內(nèi)驅(qū)力 C：間斷性內(nèi)驅(qū)力 D： 繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力 Ad 動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努 力堅(jiān)持下去。他認(rèn)為，機(jī)體的需 求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性 是（ ）。 A：內(nèi)在激勵(lì) B：外在激勵(lì) C：負(fù)面激勵(lì) D：正面激勵(lì) B 管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（ ）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。 A：責(zé)任感 B：成就感 C：認(rèn)同感 D：以上都是 A 物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（ ），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。 A：組織章程 B：組織紀(jì)律 C：價(jià)值觀 D：核心觀 C 傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因 素是（ ）。（ ）是管理的最高層次。 A：團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力 B：主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng) 配角 C：每個(gè)人都是主角 D：自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利 C （ ）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的 總和。