高考生物第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)拓展植物的激素調(diào)節(jié)課件浙科版必修(參考版)
2025-01-11 14:11本頁面
【正文】 該研究小組只提出了一種假設(shè) ， 請(qǐng)你提出可能存在的其他假設(shè)： 赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量 赤霉素可能通過抑制生長(zhǎng)素的分解，提高生長(zhǎng)素的 含量；赤霉素也可能同時(shí)通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和 抑制生長(zhǎng)素的分解，提高生長(zhǎng)素的含量 (答出一點(diǎn) 即可 ) 。 f． 向 3號(hào)和 4號(hào)燒杯中分別加入等量適量的完全培養(yǎng)液 、 缺鐵培養(yǎng)液 ， 。 e． 做如圖二處理 。 d． 1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾 水 ， 2號(hào) 幼 苗 噴 灑 等 量 溶液 。 b． 向 1號(hào)和 2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液 。 材料用具：燕麥幼苗 ， 完全培養(yǎng)液 、 赤霉素溶液 、缺鐵培養(yǎng)液 (以上溶液濃度均適宜 )， 蒸餾水 、 瓊脂塊 、 刀片等 。 那么它是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢 ？ 某研究小組開展了實(shí)驗(yàn)探究： 提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量 。 科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處 ， 請(qǐng)給予補(bǔ)充 。 ② 上 述 實(shí) 驗(yàn) 還 能 說 明 生 長(zhǎng) 素 的 運(yùn) 輸 方 向是 。 d． 將莖割傷后 ， 立即用含有生長(zhǎng)素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處 ， 則維管組織從傷口上端開始形成 ， 并向下延伸 ， 最后和傷口下端的維管束重新恢復(fù)連接 。 b． 將傷口上部的葉片去掉 ， 就會(huì)抑制維管束的分化 。 生長(zhǎng)素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過程 。 (3)上述實(shí)驗(yàn)說明 ， 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向 ， 運(yùn)輸方式是 。 這一現(xiàn)象說明 。L—1 6mm 根 13．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答： (1)甲圖中 ， 供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 ， 接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 。 (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度更高的是 。 (2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋 ， 其原因是 。 一段時(shí)間后 ， 幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是 ( ) A． 直立生長(zhǎng) 、 向右彎曲生長(zhǎng) 、 彎向盒開口方向生長(zhǎng) B． 向左彎曲生長(zhǎng) 、 直立生長(zhǎng) 、 彎向盒開口方向生長(zhǎng) C． 向右彎曲生長(zhǎng) 、 向左彎曲生長(zhǎng) 、 直立生長(zhǎng) D． 向右彎曲生長(zhǎng) 、 直立生長(zhǎng) 、 彎向盒開口方向生長(zhǎng) D 11．根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，分析正確的敘述是( ) A． 生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng) B． 若加大瓊脂塊中 IAA的濃度 ， 則上圖的胚軸切段一定會(huì)更長(zhǎng) C． 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 D．感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端 A 12． 將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端 4mm切去 ， 再將剩余的 10mm的胚根及胚芽每 10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液 (單位： mol 9．下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是 ( ) A． ①② B． ③④ C． ④⑤ D． ⑤⑥ D 10． 右圖表示一棵植株被紙盒罩住 ， 紙盒的左側(cè)開口 ， 右側(cè)照光 。 B 8．對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如下圖的 ① ～ ④ 實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)① 、 ② 裝置仍停止在如圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是 ( ) D 【 解析 】 實(shí)驗(yàn) ① 中，由于向心力的
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