【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入新中國(guó)成立后,怎樣借鑒蘇聯(lián)、少走彎路?1956年4月25日,毛澤東在在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上作了題為《論十大關(guān)系》的報(bào)告。在這一報(bào)告中,毛澤東集中闡述了建國(guó)初期我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索成果。要知詳細(xì)內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有
2025-01-11 13:35
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入對(duì)于美國(guó)金融危機(jī)的發(fā)生,許多人認(rèn)為,這場(chǎng)危機(jī)主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實(shí)際上,這場(chǎng)危機(jī)的根本原因不在華爾街,而在于美國(guó)近30年來(lái)加速推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教
2025-01-11 13:31
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入馬克思的剩余價(jià)值理論科學(xué)地揭露了資本家剝削的秘密,揭示了資本主義條件下資本家和雇傭工人之間的關(guān)系,揭示了兩大階級(jí)的對(duì)立。[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有)第三框馬克思的剩余價(jià)值理論師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入那么,這
2025-01-11 13:05
【摘要】專題歸納整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)斯密的理論貢獻(xiàn)斯密的政策主張李嘉圖的理論貢獻(xiàn)李嘉圖的政策主張時(shí)代的呼喚經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的與財(cái)富的含義勞動(dòng)價(jià)值理論階級(jí)結(jié)構(gòu)與收入分配理論斯密的理論貢獻(xiàn)斯密的政策主張自由放任與“看不見(jiàn)的手”財(cái)富觀
2024-11-22 01:04
【摘要】學(xué)案6學(xué)案6專題總結(jié)總覽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)探索思維發(fā)散區(qū)歸納重點(diǎn)跨越區(qū)賞析真題感悟區(qū)學(xué)案6總覽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)探索思維發(fā)散區(qū)歸納重點(diǎn)跨越區(qū)賞析真題感悟區(qū)學(xué)案6一、物權(quán)1.
2025-01-11 13:34
【摘要】專題五專題復(fù)習(xí)方案與全優(yōu)評(píng)估知識(shí)結(jié)構(gòu)體系時(shí)政熱點(diǎn)鏈接階段質(zhì)量檢測(cè)中國(guó)人民銀行2022年7月5日晚間宣布,自2022年7月6日起下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率。金融機(jī)構(gòu)一年期存款基準(zhǔn)利率下調(diào),一年期貸款基準(zhǔn)利率下調(diào);其他各檔次存貸款基準(zhǔn)利率及個(gè)人住房
2025-01-10 15:28
【摘要】學(xué)案9專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯(cuò)誤不矛盾律在同一思維過(guò)程中,兩個(gè)互
2024-11-21 17:45
【摘要】學(xué)案2準(zhǔn)確把握概念走進(jìn)生活《三國(guó)演義》中,侍者夜間為曹操拾被,被曹操所殺。曹操殺了侍者并說(shuō)自己追悔夢(mèng)中殺人。楊修說(shuō):“丞相非在夢(mèng)中,君乃在夢(mèng)中耳!”思考:你怎樣理解楊修的話?提示:楊修利用同一語(yǔ)詞可以表達(dá)不同概念的規(guī)律,一語(yǔ)雙關(guān),指出曹操所謂夢(mèng)中殺人是假,批評(píng)侍者死都不知道自己是怎么死的。楊修話中的“夢(mèng)”這個(gè)語(yǔ)詞,前后表達(dá)
2024-11-22 01:05
【摘要】專題三第二框晨背關(guān)鍵語(yǔ)句理解教材新知把握命題熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)三1.由于現(xiàn)實(shí)生活中存在著邊際消費(fèi)傾向遞減、資本邊際效率遞減和流動(dòng)偏好,所以隨著社會(huì)的發(fā)展必然出現(xiàn)有效需求不足的問(wèn)題。2.采取赤字財(cái)政政策,通過(guò)擴(kuò)大財(cái)政支付來(lái)增加投資,刺激消費(fèi)
2024-11-22 01:03
【摘要】學(xué)案7專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)
2024-11-21 17:44
【摘要】學(xué)案3專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨(dú)有)第三框美國(guó)的三權(quán)分立制師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練美國(guó)在起草憲法時(shí),因恐權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人或某一部門將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會(huì);司法機(jī)
2025-01-11 13:01
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的一種新形式,你知道亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機(jī)構(gòu)?中國(guó)與APEC是何關(guān)系?要了解這些內(nèi)容,必須全面學(xué)習(xí)本框內(nèi)容。(教師用書獨(dú)有)第四框亞太經(jīng)濟(jì)合作組織:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式師生合作探究
2025-01-11 13:28
【摘要】學(xué)案4學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端,它咬住樹枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話:“如果你一張嘴,就會(huì)掉下來(lái)。”當(dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說(shuō)“不??”,就從空中掉了下來(lái)。思考:仙鶴話中使用的判斷與
2024-11-21 20:00