【正文】 改革畢業(yè)論文教學，要求和引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實，運用專業(yè)知識解決現(xiàn)實社會問題 。 教師科研吸納學生參與、學生畢業(yè)論文要求從實踐教學中出題目，達到培養(yǎng)法學方法、激活基礎(chǔ)知識的目標。每一個教學年度結(jié)束后，要求每一位教師在總結(jié)理論教學或?qū)嵺`教學以及社會聯(lián)合教學的基礎(chǔ)上，提出命題、論證命題、圍繞相關(guān)命題展開探索學習，切實解決我們自身困境的同時，為中國法學教育的發(fā)展提供一般的學術(shù)支持，在此過程中，完成教師自身的學術(shù)追求。因為我們在教學實踐中所面臨的困境，在當今中國法學教學實踐中，往往具有具有普遍性，對我們自身實踐困境的解讀和突破，既能促使我們自身實踐的深化，也具有普遍的學術(shù)價值。我院法學專業(yè)目前的發(fā)展階段上，科研活動脫離教學實踐工 作，教師的精力就會多方分散，既無法教好書，也無法搞好科研；教學活動離開科研支撐，就會使教學失去生命活力，無法滿足社會需求，終究被社會淘汰。一方面，新舉辦的專業(yè)，教學科研平臺無法支持教師繼續(xù)深化在研究生期間的科研項目，教師必須經(jīng)歷一個學術(shù)定位、學術(shù)取向、學術(shù)興趣以及學術(shù)積累的重新選擇和調(diào)整過程；另一方面，辦學初期，師資匱乏，繁重的教學工作，加之兼顧管理工作，時間碎化、精力不集中，不利于科研工作開展。 專業(yè)建設(shè)與科研活動 。目前，社會合作的切入點是： ① 圍繞模擬法庭教學、物證技術(shù)試驗室教學和法律咨詢實驗室等實驗教學的展開，采取引進來的措施，加強與公、檢、法、司等國家機構(gòu)和律師事務所、司法鑒定機構(gòu)、各地法學會等社會組織的人員來往與合作，交流信息促進教學； ② 圍繞學生實習實訓工作，采取走出去的措施，尋求利益共同點，不斷加深合作水平。決不能為合作而合作，浪費教學資源。今后幾年內(nèi)，法學專業(yè)建設(shè)中將圍繞教學改革，逐步深化社會合作：第一，利用校內(nèi)外各種有利條件廣泛搭建社會合作平臺；第二，圍繞實踐教學逐步展開的實際需要，嚴密論證，慎重確定合作項目和內(nèi)容，力爭做到教師科研活動、學生實踐教學和社會合作在人員、內(nèi)容和過程上的高度統(tǒng)一。經(jīng)過八年的教學積累，我系法學專業(yè)辦學社會環(huán)境逐步改善，取得相當程度的社會認同。在今后三年內(nèi)，又有計劃，有步驟地推進此項工作。一方面， 傳統(tǒng)的法學教材種類繁多，幾近泛濫，水平參差不齊；另一方面，我院法學專業(yè)尚不具備，編寫基礎(chǔ)課程的主客觀條件。 教學改革與教材建設(shè) ；教材建設(shè)為教學改革服務，為教學任務服務。任何選拔性質(zhì)的考試，都有著追求知識核能力格式化 、標準化、一致化的傾向，他不利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，所以，高校教育不能圍繞選拔考試展開；但選拔性考試的現(xiàn)實功利性有利于促進學生對基礎(chǔ)知識的強化，選拔性考試為學生提供公平競爭平臺的社會功能也不容忽視。在這一方向?qū)嵤┙虒W改革的關(guān)鍵是，是如何處理教師的法律實務工作、課題申報研究工作和學生培養(yǎng)工作的相互關(guān)系，整合現(xiàn)有資源，開拓潛在資源，實現(xiàn)科研教學和實務工作的內(nèi)在統(tǒng)一，集約經(jīng)營，提升水平。這里的關(guān)鍵是精簡和精確，每門課程要求精確掌握核心概念、觀點和理念總量應當在十五至三十個，過多，則不符合學生普遍接受能力而流于形式，過少，則不能建構(gòu)學科知識框架；所以這是教學改革首先面臨的艱巨任務，如果措施不當，必然影響教學效果：要么回到應試教育的老路上去，不利于學生能力培養(yǎng)；要么，無法擺脫現(xiàn)存法學本科教育的弊端 教學流于 浮躁飄忽，任意性大，效率低下，學生專業(yè)功底膚淺。針對我系法學專業(yè)講，必須圍繞十六門主干課程做好教學大綱工程、作業(yè)工程和題庫工程；突出體現(xiàn)各主干課程的核心概 念、教條和理念，要求學生熟練掌握，全面識記，以便在實踐和學習中不斷深化學科基礎(chǔ)知識。根據(jù)目前我國法學教育現(xiàn)狀和我院法學專業(yè)具體特點，我院法學專業(yè)教學改革必須兼顧如下幾方面：第一，堅持扎實的基礎(chǔ)知識傳授。 促 使法學教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)有一個較大的改善。 當然，引進高學歷、高職稱和急需專業(yè)的新教師，也是教師隊伍建設(shè)的必然選擇， 爭取在以后幾年對外能夠在理論法學方面引進 1 至 2 名教授 ； 在《國際法》等緊缺方向引進數(shù)名碩士學歷以上的教師 。立足現(xiàn)實，突破師資建設(shè)瓶頸，目前繼續(xù)做好幾件事： a、加強教研活動，整合教學資源，科學安排教學任務，合理定位科研方向，避免形式主義和重復勞動，集約分配時間，做到教學相 長，于教學過程中出科研； b、多方爭取校內(nèi)資源，吸引一批教師在一個連續(xù)的時期內(nèi)安心教學和科研。 教師特點與師資隊伍建設(shè)：以目前情 勢講，在可以預見的將來，引進高學歷、高職稱的法學教師的數(shù)量和規(guī)模不會太大，法學師資隊伍建設(shè)必須立足于現(xiàn)有教師隊伍的成長和成熟，當下，師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)一批高級職稱教師，形成合理的職稱結(jié)構(gòu)。學風建設(shè)貫徹于日常教學過程和管理過程，是一個全院系統(tǒng)工程，但對于目前的法律與經(jīng)濟學系、對于法學專業(yè)，急需堅持做好幾個方面：教學紀律管理；聽課筆記和作業(yè)輔導；有計劃、系統(tǒng)的專業(yè)書籍閱讀和專業(yè)網(wǎng)站閱讀輔導；職業(yè)規(guī)劃與學業(yè)規(guī)劃輔導；學生活動指導等。自主學習能力是可以做到獨立自主地獲取和擴展專業(yè)知識的能力；自主 學習素養(yǎng)是對探索性學習興趣和自主學習的人生趣味的養(yǎng)成。但自主學習能力和素養(yǎng)較差，學習目的不夠明確，短期功利性過強；第三，人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃與學業(yè)規(guī)劃水平較低，自信心不足。 （ 3） 專業(yè)建設(shè)具體 建設(shè)內(nèi)容 、 目標和計劃。根據(jù)我院辦學條件及師生具體特點，以專業(yè)基礎(chǔ)知識傳授、學生學習能力學習素養(yǎng)養(yǎng)成、以及學生社會活動能力培養(yǎng)為核心做好日常教學工作 。 ② 堅持做足隱性基礎(chǔ)工作，立足于素質(zhì)教育、創(chuàng)造性教育，為學生、教師和專業(yè)長遠發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。這兩項指標是社會公眾認可法學本科辦學水平的通行標準，通過司法考試是從事法律實務工作必備條件，考研率顯示學生專業(yè)發(fā)展?jié)摿λ健? 目前，法學專業(yè)建設(shè)總體思路是： ① 迅速提升顯性教學效果指標水平，擴大社會影響力和區(qū)域?qū)W科知名度 。把學生培養(yǎng)成為具有扎實的法學理論功底，較強的實踐操作能力，具有初步的學科研究能力，能在企事業(yè)單位、律師事務所、政府機構(gòu)、司法機構(gòu)從事法務工作的專門應用型人才。目前的任務是進一步充實完善實驗教學和社會實踐教育，協(xié)調(diào)整合校內(nèi)外各種資源努力使學生培養(yǎng)工作、教師科研工作與社會實踐教學、實習實驗教學相互促進、互相支撐，減少由于盲目性，增強各項教學工