遼寧教師資格考試材料分析題解題技巧(參考版)
2025-01-10 02:54本頁面
【正文】 。 逆向遷移：后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。 負遷移：一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響。所以正確的歸因應該是歸因到內(nèi)部的、不穩(wěn)地和可控制 (即努力程度 )，教師要引 導學生進行正確的歸因，引導學生把失敗或者成功歸因到努力程度而不是能力。 ⑤對于不認真聽講的小學生，平時應該給予較多的關注和輔導，小學生都希望得到教師的關注。通過評價、外部獎賞來激發(fā)學生的學習動機，并給予及時積極的反饋；鼓勵小學生積極主動提問題來激發(fā)學習動機和學習興趣； ③ 上課前幫助學生調(diào)整好情緒，有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎； ④引導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。 方法：沉著冷靜面對、機智果斷應對、公平民主處理、善于總結引導。 ②教學八大原則：科學性與教育性相結合；理論聯(lián)系實際；循序漸進、因材施教、量力性原則；直觀性原則、鞏固性原則、啟發(fā)性教學原則。 ③德育六大方法：說服教育法、榜樣示范法、陶冶教育法 、指導實踐法、品德評價法、品德修養(yǎng)指導法 。 ①德育四大規(guī)律：德育過程是具有多
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