讓學生在自我管理中收獲成長與進步(參考版)
2025-01-10 01:15本頁面
【正文】 。教育的目的是使人向著好的方向發(fā)展，所以我當竭盡全力去培養(yǎng)我的學生們，去建造我們的班級體，讓孩子們在 自我管理中 收獲自己的成長與進步。 雖然時常還是會有些手忙腳亂、力不從心，面對很多突發(fā)情況會不知所措。”一個良好的班集體對每個學生的健康成長發(fā)展有著巨大的教育作用。 每每如此，收獲的便是種為人師的感動與被認可。我常利用課余時間 和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。不必長篇大論，及時把發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。高一的學生已經(jīng)是十五、六歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛 逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。 三、 做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 從那以后，班里又回到了開學初的風平浪靜，沒有人希望成為第三個吃螃蟹的人。沒有什么好解釋，我沒收了班里的第二部手機。班上許多同學都注意到了這一點 ，包括之前被沒收手機的男生。中午 3 在班上我向全班學生交代了這件事，并以此為典型希望威懾到其他學生。最后我還是走到他跟前，拍了他一下， 示意 他關(guān)機 。我在他身后盯
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