【正文】 5．加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理， 進(jìn)一步 培養(yǎng)幼兒各種習(xí)慣 。 3．以幼兒發(fā)展為本，以課題落實(shí)中的關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展科研 活動(dòng)，做到相互交流、相互促進(jìn)，進(jìn)一步提升課題研究的成果 。 下學(xué)年 工作思路 1． 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班子、教師和三大員的整體素質(zhì)，更好為幼兒服務(wù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 3． 課程實(shí)施還需深化：課程的實(shí)施還需細(xì)化，雖然已實(shí)施園本化的課程實(shí)施，但需要不斷的驗(yàn)證和審核，課程內(nèi)容進(jìn)一步設(shè)置、特色活動(dòng)的開(kāi)展形式還需進(jìn)一步思考和調(diào)整。 1． 管理工作還需優(yōu)化：要明確每個(gè)條線的崗位職責(zé)，加大條線管理的力度，強(qiáng)化崗位目標(biāo)管理意識(shí)，增強(qiáng)條線管理的精細(xì)化和個(gè)性化。 切實(shí)保障教師的合法權(quán)益，千方百計(jì)為教師辦實(shí)事、做好事、解難題，不斷改善教師的工作環(huán)境和生活條件， 更換地下車庫(kù) 地板 ，更換教師電子備課中心設(shè)施，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。 泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園佘雯園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師一行二十余人來(lái)園參觀交流，聽(tīng)取了學(xué)園關(guān)于角色游戲室的創(chuàng)建及開(kāi)展過(guò)程，參觀了大、中、小三個(gè)年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長(zhǎng)《立足本土文化 構(gòu)建園本課程》的專題介紹，學(xué)園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨(dú) 具一格的游戲特色，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已， 對(duì)教師集體智慧結(jié)晶 給予高度評(píng)價(jià)。整個(gè)演出 活動(dòng)緊張有序，精彩紛呈，集藝術(shù)性、娛樂(lè)性、教育性、趣味性為一體的慶祝方式，不僅為孩子們搭建了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)也展示了學(xué)園素質(zhì)教育的豐碩成果。 幼兒、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)以一場(chǎng)精彩的演出為自己的節(jié)日獻(xiàn)禮，環(huán)保時(shí)裝秀、詩(shī)歌朗誦、 說(shuō)唱、 情景劇、親子表演等 12 個(gè)節(jié)目豐富多彩，展示了孩子們活潑、快樂(lè)、自信、健康向上的童趣風(fēng)采。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。辛苦的一天下來(lái)，成功的孩子滿臉喜悅，失敗的孩子流下傷心、悔恨的淚水。 7． 學(xué)雷鋒活動(dòng) 我 們是護(hù)蛋小使者。 抓好園本培訓(xùn)。 6． 注重隊(duì)伍的培訓(xùn) 。 5． 園本課程專題研討。演練結(jié)束后，消防中隊(duì)祝副隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合我園實(shí)際環(huán)境及火災(zāi)特點(diǎn)，對(duì)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣進(jìn)行報(bào)警及火場(chǎng)逃生自救的技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 4．消防模擬實(shí)戰(zhàn)演練。 3．“安全你我他，給 力千萬(wàn)家”安全周 。 此 活動(dòng)構(gòu)筑了幼兒園、家長(zhǎng)和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，是學(xué)園尊重家長(zhǎng)意愿的表現(xiàn)，也是孩子感知書(shū)本之外領(lǐng)域的一個(gè)重要窗口。 雖然僅僅只是二十分鐘的活動(dòng)，但家長(zhǎng)們并不馬虎， 有的制作了精 美的卡片，有的帶來(lái)了逼真的模型，有的利用多媒體制作了生動(dòng)的課件。 2．家長(zhǎng)進(jìn)課堂。 泉州電視臺(tái)“閩南語(yǔ)頻道”來(lái)園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月 29 日 — 6 月 8日每天下午的7： 30 播放。 依托《 閩南地方文化背景下幼兒課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》教研專題， 細(xì)化成民俗節(jié)日、民間工藝、民間游戲、民間小吃等四個(gè)子課題。 為進(jìn)一步加強(qiáng)各方面 的信息溝通，宣傳學(xué)園 辦園條件、管理工作、教育教學(xué)成效 ，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的信息溝通，加強(qiáng)老師們教育教學(xué)上的溝通與研討，達(dá)到資源共享，從而提高安海幼兒園現(xiàn)代化管理水平，全方位地進(jìn)行改版。 顏小娥師獲安海鎮(zhèn)幼兒園語(yǔ)言片斷教學(xué)暨優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)的語(yǔ)言片斷教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲晉江市幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。 6．重視教師培訓(xùn)工作。 5． 優(yōu)化教育環(huán)境。按要求對(duì)內(nèi)業(yè)資料進(jìn)行分類歸檔，查缺補(bǔ)漏，確保了資料建設(shè)的完整無(wú)缺。組織全園教職工學(xué)習(xí)文件精神，制定工作方案，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任。 認(rèn)真按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查工作。活動(dòng)有幼兒大合唱《國(guó)旗多美麗》、《紅星歌》、《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，有張明麗老師表演的獨(dú)舞“風(fēng)”，有解放軍叔叔們的隊(duì)列訓(xùn)練，特別是孩子們爭(zhēng)先恐后地向解放軍叔 叔學(xué)起了“稍息”“走正步”互不環(huán)節(jié)把活動(dòng)向高潮，在活力四射的舞蹈《加油好男兒》的音樂(lè)聲中結(jié)束。 3．幼兒活動(dòng)別具一格。成功地 編輯《安海幼兒園本土文化活動(dòng)實(shí)例》、《安海幼兒園幼兒表演游戲劇本》、 《晉江市安海幼兒園課題成果》匯編。 園本課題 “閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐”開(kāi)展轟轟烈烈，形式多樣的主題活動(dòng)， 凸現(xiàn)園本化的實(shí)施，在有效實(shí)施中促教師和幼兒了解鄉(xiāng)土特色， 感受家鄉(xiāng)文化的豐富。 為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，并為園本課程的開(kāi)展提供豐富的情感體驗(yàn)，結(jié)合中秋節(jié)開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè)”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái) 的樂(lè)趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。 請(qǐng)我國(guó)著名兒童音樂(lè)教育專家陳澤銘教授，為本園和拉手園教師作題為《開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙》音樂(lè)講座，為老師們帶來(lái)了嶄新的學(xué)前兒童音樂(lè)教育理念，提供了前沿的資訊與專業(yè)的指導(dǎo)，拓展了視野。 九人次 參加安海鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)檢查組際互檢 和民辦園年檢工作 、安全工作互 檢等 。 為進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的信息溝通，宣傳學(xué)園 辦園條件、管理工作、教育教學(xué)成效 ，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的信息溝通，加強(qiáng)老師們教育教學(xué)上的溝通與研討，達(dá)到資源共享，對(duì)原有的網(wǎng)站進(jìn)行改版，從而提高 學(xué) 園現(xiàn)代化管理水平，全方位地進(jìn)行改版。 泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園佘雯園長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干教師一行二十余人來(lái)園參觀交流，聽(tīng)取了 學(xué)園 關(guān)于角色游戲室的創(chuàng)建及開(kāi)展過(guò)程， 參觀了大、中、小三個(gè)年段的角色游戲室，分享了許瑜瑜副園長(zhǎng)《 立足本土文化 ，構(gòu)建園本課程》的專題介紹， 學(xué)園優(yōu)雅溫馨的育兒環(huán)境、獨(dú)具一格的游戲特色，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人老師們”耳目一新，贊嘆不已 ， 對(duì) 教師集體智慧結(jié)晶的高度評(píng)價(jià)。 同時(shí)通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)、游戲等各類型活動(dòng)的組織指導(dǎo)，在保育和教育兩方面均得到有效的實(shí)踐學(xué)習(xí)。 七 、 創(chuàng)設(shè)互動(dòng)舞臺(tái) ，推 進(jìn) 協(xié)調(diào) 發(fā)展 1．“實(shí)習(xí)”勤幫助。 （ 2） 重視幼兒園的網(wǎng)絡(luò)、信息管理， 信息暢通、適時(shí)宣傳幼兒園也是管理中不可忽視的一個(gè)方面。組織班級(jí)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，使班級(jí)環(huán)境更加符合幼兒身心發(fā)展的需求，使幼兒園處處