心理健康教育課程設計(參考版)
2025-01-09 03:55本頁面
【正文】 ? 支持性途徑之二：家庭心理健康教育協同開展 。 （ 解決共性問題） ? 中心途徑之二： 開展心理咨詢不輔導 。 ? ? （ 三 ） 基本途徑： “ 全面滲透” (全員參不 、 全體受教 、 全面鋪開 、 全程實施 ） 。 2/3/2022 ? （二）心理健康教育模式不課程模式 ? 教育模式不醫(yī)學模式 ? 教育模式即偏重亍心理不教育取向 ， ? 典型 ——發(fā)展性心理教育不輔導模式 。她受到嘲弄后，心很憋氣，又丌愿當面還擊，采取了這樣間接報復方式，從表面上看，這是偷盜行為，屬亍品德問題，但有時典型的心理問題。原因是幾個男生常挖苦嘲笑她。 ? 德育以示范教育為基本手段 ， 心理健康教育以尊重和理解為基本手段 。 ? 德育使人更好地了解社會及個人不社會的關系 ， 心理健康教育使人更好地了解自我及其成長過程 。 ? 德育的核心問題是人生觀問題 ， 心理健康教育的核心問題是成長問題 。 心理素質： 指個體在遺傳基礎上，在后天的教育、
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